【教学研究】何炫锐（泾川县第七幼儿园）：?浅谈幼儿园如何开展幼儿户外体能大循环活动

如中设置的爬行区——野战军，教师将爬行对象置于左右两队，利用爬行垫设置线路，用颜色区分男孩、女孩的队列，又有匍匐前进的距离，用野战军的游戏情境激发幼儿能快速匍匐前进的兴趣。又如中一班钻爬区“小鱼游”，教师利用钻爬动物圈和桥型纸盒，将它们分别组合为“海中障碍物”，引导幼儿通过环境不断强化幼儿钻爬前进的要领，安全前行。再如中二班的“探险寻宝”，教师在侧翻滚区的地垫两边，设置了红色标识，暗示“水下有危险”，一定要保持身体在侧翻滚时，利用身体的惯性，直行、翻滚，不要掉到水里让鲨鱼“吃”了。

1．体育器械的使用和投放应具有挑战性

体育运动形式多样，富有挑战性，吸引幼儿主动参与，培养幼儿大胆、勇敢的意志品质。为此，我们专门设计做了两把不同宽面、不同高度的梯子。刚开始，孩子都是小心翼翼前行，在老师的保护下经过多次练习后，孩子们还能在梯子上双手变换动作，充分调动幼儿运动的积极性，游戏的愉悦感、成功感得到满足。梯子和不同器械的组合易生成有趣的运动，我们利用梯子和轮胎组合，横、竖、平、斜等多种形式的摆法，这些都成了孩子们乐于尝试，积极探索的运动项目。

2．体育器械的使用和投放应具有层次性

材料要吸引幼儿，使幼儿喜欢玩，愿意玩，应该经常引导幼儿更换运动的方式，努力为不同发展水平的幼儿提供适宜的锻炼空间。如：平衡区提供地垫、滑滑梯等形式，地垫长度不一，有远有近，幼儿可根据个人爱好选择站位，进行平衡练习。有易有难让幼儿根据自己发展水平选择器材。

3．巧用标志物，培养规则意识

俗话说，没有规矩不成方圆。幼儿规则意识的培养是孩子顺利开展大循环户外体育活动的基础。比如：我们在固定区域放置相同的材料，并且有图标的暗示，孩子看到这些，不知不觉地就明白运动的规则，对活动既兴奋，又感兴趣。大循环活动使孩子能在轻松、愉快、自愿的状态下选择材料和玩法，孩子在活动中一起搬运、搭建所需的材料，一起讨论玩法，一起拓展新玩法，一起合作游戏等等，培养孩子良好的沟通和合作意识。

4.探索体育器械的玩法，发挥其运动价值

在我园，废旧塑料桶是幼儿非常喜欢的运动材料。关于塑料桶的玩法层出不穷。在大循环活动中，我们开始将塑料桶和飘带相结合平行摆放，孩子跨越通过塑料桶直线跑动；后来我们又将塑料桶摆成Z字横排，孩子单脚或双脚跳进跳出；将四组塑料桶挨在一起摆成十字线条，孩子会交叉在花样路线上面走过或连续跳进跳出；将塑料桶与沙包配合使用，又变成了练习行进跨栏时定点取沙包的器械。总之，一料使用方法的改变，让幼儿时时保持新鲜感，让孩子在实践中提升兴趣，在兴趣中锻炼能力。