为进一步提高我校教育教学质量，全面提升学校教育教学工作的整体水平，以示范课为引领，带动全校教师在观课中学习教学技能，提升教学实效。2023年9月21日，荔堡中学开展了“三思”课堂校级示范课活动。本次活动主要涉及到七、八年级语文学科课程的展示，空课教师积极参与听课。

示范课能起到示范带头作用，是促进教师重视课堂教学研究，提高教学质量，互相交流，取长补短的一种重要手段和途径。上午，两位授课教师通过不同的方式展示了自己的教学思想和教学风格，引领学生开展了自主、合作、探究的学习。

晚上学校召开了研讨交流会。两位授课课教师从教学设计到课后反思进行了自评，通过自评环节认识到自我不足，提高自已的业务水平。学校抽调了部分学科骨干教师参加了本次研讨交流会，他们在评课环节中充分肯定了授课教师课堂的亮点，对需要完善和改进的地方也提出了自己的建议。

最后，语文教研组包组领导、副教导主任朱进财同志对本次活动做了总结。他希望各位语文老师们能以此次活动为契机，基于学生核心素养培养，立足新课标，深化课堂教学改革，深入研究“三思”的课堂教学模式，继续加强备课和集体备课，把课堂还给学生，摒弃说教式教学，打造生本高效课堂，培养全面发展的中学生！他说：”每一节课都是遗憾的，我们要在交流中碰撞，在碰撞中思考，在思考中前进。”朱主任还向老师们提出了两个反思问题：为什么我们自己的课堂气氛不够活跃？在我们的课堂上孩子孩子们学会了什么？希望老师们能够汲取示范课上的长处与不足，并将其能够应用到自己的课堂中。

课堂展示，是每一位教师扬帆起航的大舞台，是本校的一项常规工作，也是一大亮点。本次活动，必将带动更多教师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多的经验，更多的启示，在教学的实践与反思中逐步提升自己的专业能力，为进一步提升学校课堂教学质量奠定坚实的基础！

丹桂飘香，山菊灿烂。2023年9月13—9月22日，飞云镇中学以县局相关文件精神为指导，进行了一系列校级赛课活动。这次赛课以教研组为单位，全员参与讲课、听课、评课，以教研为抓手，以教研促教改，以课堂促质量，以赛课促提升，理论与实践紧密结合，真抓与实干双管齐下，扎实有效促进了课堂教学改革纵深发展。

英语教研组：课堂教学流畅，让学生和听课老师感到轻松，实时掌握本课的重、难点，教学语言标准，声音宏亮，赞美表扬学生的的语气到位。小组活动为同桌之间，效果好，真正体会到了“核心素养，落地课堂”。

数学教研组：整个课堂的设计非常完美，特别是板书设计，电子白板设备的应用，节省了课堂时间，又呈现了数学思维导图，是我们传统教学的榜样，板书的设计在于运用自如。

理综教研组：语言通俗易懂，很接地气，老师很具有亲和力，达到赏识教育，课堂中注重联系实际，图形结合。这样大大拉近了老师和学生之间的距离。使学生乐意听，愿意听。

文综教研组:在教学过程中鲜明地体现教学目标，重点突出；课堂问题设置巧妙，环环相扣，自然流畅地引导学生理解了“亲情”；师生互动积极有效；注重情感态度价值观的教育，课堂氛围活跃而有序。

语文教研组:一堂文言文教学，三堂古诗词教学，都是对古代传统文化的传承和学习。一方面激发学生学习古诗文的兴趣和爱好，另一方面指导学生有效学习古诗文的方法和技巧。

有人说：教学，是一门遗憾的艺术；课堂，是一个抒写缺憾美的地方；赛课，是一场百花齐放的遇见；教师，则是创设美、发现美、创造美、欣赏美的责任人。这次学校赛课活动落下帷幕，将继续推进我校教研教改工作深入细化，就像那满山的山菊花一样盛情怒放。

本次小学课赛，包含语文、数学、英语、道德与法治、科学学科，采用课前说课、课堂展示、课后反思、评课议课的方式进行。

赛前说课中，参赛教师结合学科目标，充分依据标准要求，层次清晰呈现教学设计，环环相扣表现知识联系，充分体现了课堂上引导学生主动思考、主动参与、主动获取、主动发展的理念。

课堂上，语文教师以阅读为基础，问题设计巧妙，关注学生素养提升，体现新课程理念；数学教师以学生为中心，以情境问题为主线，有效设计教学环节，引导学生思考探究；英语教师教学基本功扎实，课堂设计精妙，教学方法多样，着重培养学生的口语表达和书写习惯；科学教师引领学生开展实验教学，感受科学魅力，提升动手能力，实现知识迁移和积累；道德与法治学科教师以故事、视频、合作为载体，开展情感教育，引导学生树立远大理想。

课赛结束后，进行了评课议课。老师们认为，课堂教学整体突出了新课标理念，教师在教学活动中充分尊重学生，凸显了学生的主体地位，注重了学生学习方法的培养，重视了知识的生成过程，对学生的评价激励方式有效，课堂教学效益实现了突破。

此次讲赛活动，提升了教师队伍素质，达到了增进交流、互相学习、共同提升的目的。泾明乡学区将以此次课赛为契机，不断探索教育教学质量提升的有效措施，持续开展校本教研，促进教师全面发展，推动教学工作再上台阶。