【教学研究】薛小会 （泾川县第一中学 ） ：先声夺人话“导语”——语文课堂导语设计例谈

内容摘要：导语是一堂课的眼睛，可以提升课堂的精彩程度。导语的设计，既是一个语文老师基本功的体现，也是语文课堂教学艺术的体现。我结合自己的教学实际，提出了七种课堂导入方式：借用广告、诗词飞花、巧设情境、引用故事、谜语竞猜、因时制宜、流行歌曲等导入方式。

关键词：导语  设计

引  言：一堂成功的语文课，需要具备很多条件，导语便是其中一个重要内容。一段好的课堂导语，或引人入胜，或巧设悬念，或引人思考，或欲扬先抑。

精彩课堂导语来。让课堂因导语而亮起来，用导语激发学生的学习兴趣和求知欲望，我特结合平时的教学实际，总结了以下几种课堂导入的方法：

一、借用广告导入式

我在讲授《春江花月夜》第一课时时，从“置身诗境，缘景明情”的角度出发，为了让学生展开丰富的联想，对诗句进行充分解读，从而置身诗境，我特联系了联想电脑的广告语：如果没有联想，世界将会成为什么样子。学生分析此广告语的妙处在于运用了双关修辞，进而了解了该节课的主要思维活动是“联想”，明确了训练目标之后，学生自然就带着任务进入有效的语文学习了。

二、诗词飞花导入式

在讲到散文《囚绿记》时，我做了这样的导入：绿是什么，是“春风又绿江南岸”的思乡之弦的拨动；是“万条垂下绿丝绦”的春柳倩影的描摹；是“绿阳阴里白沙堤”的钱塘春景的勃发，那么在作者陆蠡的笔下，绿又是什么呢？作者借绿要传达什么样的情感呢？通过这样的引入，学生明白，绿因为不同的观察视角，因为作者的不同人生际遇，自然会赋予其不同的思想情感。

三、巧设情境导入式

“如果你心情不好，你会怎么做？是出云散散步，透透气，还是呆在屋里生闷气”？学生自然回答是前者。紧接着因势利导，“如果你出去，有月光的清辉、有荷花的清香、有虫叫蛙鸣，你的心情会不会稍微平静？”。

“今天我们就来看看当代散文家朱自清，在“这几天心里颇不宁静”的情况下，走出屋子，如何感受‘荷塘上的月色’，如何描摹‘月色下的荷塘’”。

这是我上《荷塘月色》这一课时的导入语，首先与学生拉近了心灵距离，学生会有一种亲切感，进而急切地想知道作者笔下的画面会有怎样的特点，蕴藏了怎样的情感。

四、引用故事导入式

有一个电视剧《错爱一生》，讲的是一位母亲和一位知青同时各生下一个女儿，后来知青离世，把孩子托付给她，再后来，知青的家人从上海找来，要抱回外孙女，这位母亲心里便想到换孩子，因为上海的生活条件好，孩子去了自然会享受好的生活条件，接受好的教育。正是因为这一闪念，两个孩子的命运便彻底被改写，那位母亲也饱受思念女儿的熬煎。我把这个故事引入，作为《触龙说赵太后》的导入语，因为赵太后在女儿（燕后）和儿子（长安君）之间，选择了对长安君的偏爱，触龙就“父母之爱子，则为之计深远”的论点展开对赵太后的劝说，使其出于对赵国长远利益的考虑，愿意让长安君质于齐，进而齐国出援，也使长安君以后在赵国有了立国之本。

五、谜语竞猜导入式：

谜语是学生们喜闻乐见的一种文化形式，可以激发学生的求知欲，点燃学生的学习热情，基于这一点，我在教授戏剧单元时，就给学生展示了这样一条谜语：日行千里不出屋，恩爱夫妻不同居，亲生的儿子不同姓。猜一种艺术形式。学生们七嘴八舌，最后答案亮出，是戏曲。学生恍然大悟，进而引出戏曲艺术的特点及表现形式。

再比如，讲《离骚》之前，考虑到学生对屈原应该有一定的了解，于是就展示一系列描述性语句，让学生在我的描述中猜猜他是谁：他是伟大的浪漫主义诗人；他是爱国主义诗人；他的代表作是文学史上最长的一首政治抒情诗；他生活在楚国；端午节就是为了纪念他的。学生在一步步的描述中，渐渐就有了答案轮廓，同时也一便完成了作者介绍，可谓是一举两得。学生上课之初便有了小小的成就感，后面的学习那应该是勇往直前了。

六、因时制宜导入式

比如在讲到《别了，不列颠尼亚》这篇新闻时，我就因势利导我校的儒园落成，把我提前写的一则短消息做了展示，学生一方面明白了新闻的特点和要素，同时也为学生写新闻做了很好的引导。再比如讲《故都的秋》的时候，我特意从校园里捡了几片落叶，以此作为道具，让学生谈谈家乡的秋，进而和郁达夫笔下的故都之秋进行对比，从而明白写景应抓住景物的特点去落笔。

七、流行歌曲导入式

学生对音乐都有自己的喜好，而歌词的书写就是很好的学习材料，有的歌词运用了排比、比喻、拟人、比兴等修辞手法，所以以歌曲导入，营造一种轻松的课堂氛围，比如我在讲〈秋天的怀念〉的时候，引用了满文军的〈懂你〉，进而让学生明白，史铁生在萧瑟之秋，深沉怀念曾经爱她的母亲，就如歌曲〈懂你〉唱的一样：把爱全给了我把世界给了我，从此不知你心中苦与乐，多想靠近你，依偎在你温暖寂寞的怀里，多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起。这样自然就把史铁生对母亲的怀念之情点明点透。

其实，“教学有法，而无定法”，“教无定法，贵在得法”，对于一堂课的导语设计而言，导语只是其中的一个环节。仁者见仁，智者见智。因人而异，因时制宜，因地制宜。任何方法，适合自己的就是最好的。