【教育动态】泾川三中召开2023届高考备考工作推进会&问城中学开展新课标学习心得交流活动...（点开查看更多）

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泾川三中召开2023届高考备考工作推进会

问城中学开展新课标学习心得交流活动

泾川四中小学部举行“语文学科单元主题教学”研讨活动

窑店中学开展“双减”背景下新课程标准测试

荔堡镇大寨幼儿园开展“收获秋天”劳动教育实践活动

10月30日晚，泾川三中召开了2023届高考备考工作推进会，对2023届高考备考工作进行了细化安排。会议由高三包级领导周福红主持，全体高三科任教师参加了会议。

会上，年级主任魏宏锋宣读了高考备考工作计划；教务主任杨小亮下达了特长老师及各班高考质量目标任务；科任教师代表金娟作了表态发言；副校长张祺寿对一轮复习备考的关键环节和重点工作进行强调。

最后，校长马宏柱向全体高三老师提出了三点要求：一是树立“三种意识”；二是统一思想，明确高考目标任务；三是着眼实际，狠抓落实，努力完成县局下达的质量目标任务。

本次会议，下达了高考质量目标任务，明确了努力方向，高三年级全体师生将奋勇前行，谱写更喜人的篇章，创造三中高考新辉煌！

为检验教师对2022版新课程标准学习成效，进一步推动新课标深入持续学习研究，使教师切实把新课程标准的教育理念和基本要求落实在课堂中，打造实效、高效的课堂教学，提升“双减”背景下课堂效率和学生核心素养，问城中学于10月27日开展了新课标学习心得交流活动。

2022版新课标出台后，问城中学向教师下发了新课标，及时组织教师进行学习，利用校本培训、教研会、读书活动组织进行集中学习，安排课余时间进行分科自主学习，各科任教师根据所学认真撰写了学习心得，交流会上分享了自己的学习收获和感悟，体现了对新课标的学悟思用。

交流结束后副校长高永飞进行了总结，并对后期学习做了安排。校长王军军对新课标学习和课堂教学做了强调，要求教师持续反复学习，静下心来研究，把新课程标准的思想理念贯穿到教育教学全过程，以“核心素养落地”为目标导向，优化教学行为，减轻学生负担，提高课堂实效，促进学生全面发展。

为进一步推进“双减”工作，凸显语文学科单元教学的整体性、层次性和阶段性，形成系统的知识结构，切实提高语文课堂教学效率，打造“三思”课堂，泾川四中小学部于10月28日开展了“语文学科单元主题教学”研讨活动，副校长霍万红及一至六年级语文老师全部参与。

活动中，王小会老师以三年级第二单元为例，围绕“描绘心中的秋天”这一主题，通过实践活动带领学生从秋天里看到的颜色、听到声音、闻到的气味，去感受秋天的景象，分板块将单元主题渗透到单篇课时，再用表格回归主题；四年级王会琴老师选取了第四单元“神话”，通过类文阅读展开单元主题教学，建立课外读书吧，提倡学生海量阅读；五年级薛喜娟老师围绕单元导读课分享了主题教学和单篇课文之间的关联；六年级曹丽萍老师以第三单元为例，突出“情感”教育，读写结合，开展主题教学；一年级任丽英老师就“立足单元整体，转变学教方式”进行了分享和交流。赵琴老师结合教学实际谈了自己对单元主题教学的认识及如何开展单元主题教学设计做了分享。

最后霍校长就如何有效提高单元主题教学设计效果指明了方向，并对今后研课磨课活动提出了要求。此次交流活动，以“实践出真知”为目的，总结分享了语文单元教学实践中的经验和收获，为进一步提升课堂教学效率奠定了坚实的基础。

为全面贯彻落实国家《义务教育课程标准（2022年版）》的理念和要求，准确理解其内涵，精准把握其实质和主要变化，更好地立足课堂教学，落实“双减”政策下有效推进素质教育，10月30日，窑店中学举行新课程标准测试活动。测试前，校长史世红对教师前期积极参加新课标学习等系列活动给予了充分肯定，并对本次测试提出了具体要求。

本次活动旨在帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。

测试试题主要从课程性质、课程理念、核心素养、课程评价等方面进行测试，既注重教师对新课标的理解掌握，又突出教师专业素养的检测。测试过程中，党支部副书记韩宏监考，副校长王涛与全体教职工全神贯注、沉着应考。

测试结束后，学校教导处对试卷进行公正评价，同时认真分析试卷，查找新课标学习中需要改进的地方，确保每一位教师将课标理念牢记于心、内化于行。

本次活动进一步加深了教师“学课标、用课标”的思想意识，在今后的教学中，窑店中学全体教师将把新课标学习与教法研究切实结合起来，用心挖掘教材，真正提质增效，助力学生成长!

为了让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中成长，10月27日，荔堡镇大寨幼儿园中班组织开展了以“收获秋天”为主题的劳动教育实践活动。

孩子们在老师的带领下分工合作，有的剥玉米，有的运玉米，还有的用簸箕、筛子筛玉米粒，大家各尽所能，劳动场面热闹生动。最后，老师帮助孩子们将玉米粒做成了玉米花，品尝着自己做的爆米花，孩子们感受着由果实到美味、由辛苦到幸福的不同转变。

通过此次劳动实践活动的开展，极大地激发了孩子们体验生产活动的兴趣，让孩子们在收获果实的过程中提高了劳动技能，孩子们在感知劳动所带来的快乐与辛苦之余，逐渐形成了珍惜劳动成果的意识。