【教研体会】陈丽君（王村镇章村武酒希望小学）：泾川县小学学段第二共同体联片教研活动感悟

教学共享共研讨  学习交流促提高

师者如光，微以致远。要想做稳行致远的引路人，学习是最好的捷径。作为教师的我们有很多比喻，如火炬，如蜡烛，如园丁，如灯塔。每一种都像我们，又不全是我们，因为在为师的路上，我们总在前行，不同的经历不一样的定义，唯有学习，让我们教师能及时找回自己。

10月25日，我参加了泾川县小学学段第二共同体联片教研活动。很荣幸观听了同课异构形式的两节四年级英语课，参加了英语组的评议课活动，聆听了三位专家型教师的专题讲座。感悟颇深，受益良多。

一、高效的课堂如沐春风，自然灵动。

在中街小学的录播室，我分别听了中街小学黄茹玉老师和汭丰学区朱小燕老师的四年级英语《Unit Four My Home PartA》。两节课以同课异构的形式呈现，有异曲同工之妙。黄老师的课堂紧凑，重点在学生的能力培养。她把单词教学融入句子练习，力求学生能学会用；黄老师善于掌握学生的年龄特点和学习规律，在学生易松懈的节点都设计了活动或游戏教学，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学习的主动性；她在授课过程中更注重学生习惯的培养，通过教学指令提示学生注意课堂细节，让学生能高效完成学习任务；黄老师的教材处理科学得当，知识自然生成，课堂目标得以很好达成。朱老师的课堂热情洋溢，重点在学生基础的夯实。她课堂主线清晰，英语口语流利，注重学生听说读写的训练；在授课过程渗透音标教学，有方法有成效；课堂评价方式新颖，有效激励学生；最值得我学习的是朱老师把自己融入课堂，和学生精彩互动，打成一片，让学习充满快乐和趣味。

二、有效的教研畅所欲言，探讨反思。

课后，所有观课老师在教育局教研室的组织下，开展了评课议课和英语教学研讨活动。第二共同体的各成员单位代表教师就两位老师的课谈了自己的收获，给出了合理的建议。每位发言教师准备充分，思考全面，并且能结合自己教学中的经验和困惑，提出共同探讨的问题，把教研活动推向了一个学与思、教与研、悟与行的新高潮。活动最后，教研室史小琴主任直击问题地点评了两节课，并对小学英语教学提出了宝贵的建议和统一的要求：1.要求老师深入研读《2022版义务教育阶段英语新课程标准》，并领会课堂性质，探索课堂模式。2.要求老师重视课堂，尤其重视教学设计、重视听力训练、重视实操、重视检测、重视教学效果。3.要求教师要培养学生的综合能力。

三、专家的讲座拨云见日，醍醐灌顶，

下午，在中街小学四楼报告厅，我有幸聆听了中街小学史虹霞老师、城关学区郝宝权老师、王村学区李春娟老师的专题讲座。史老师的报告春风化雨，重方法指导，尤其在英语课堂的听音画图、歌谣创编、律动新编方面有深入的研究和实践，并取得了较好的成果。郝老师以智者的思维，从基础出发向我们传导了语文教学中的新思想，并把他多年的从教经验整合总结，给我们一场高质量有条理的培训。李老师以严谨的数学思维，创新的教学模式，循循善诱的语言给我们讲解了“双减”下小学高年级数学体验式教学与核心素养的提升的概念、意义和方法。最后，李旭勤局长作了总结讲话，并对参会教师提出三点要求：1.提高自己。2.认识学生。3.敬畏课堂。李局长用通俗的语言和亲身经历告诉参会老师怎么做才能办好教育，搞好教学。

四、激发个人的感悟与思考，获得实践的方法和勇气。

通过一天的学习培训，我深刻认识到自己教学中的不足。从中学习了新的理念和方法，汲取了更多的能量，有了更深刻的体会：1.拓宽视野，丰富教育教学艺术。对我们农村小学老师来说，眼界受限于环境，虽说获取各种信息的来源很多，但学习观念不强或者学习成效不显著。在以后的工作中，我要通过书籍专刊加深理论学习，要争取更多参与教学教研的机会，拓宽视野，让自己的教育教学不再生硬干瘪。2.更新理念，优化加深对教材的理解。随着双减政策的落实，我明显感觉到传统的教育观念已经跟不上当下教育的需要，我要及时学习先进的教育理念，加深对新课标的解读，深挖教材，整合资源，探寻方法，做好减负不减质，提质增效的初期工作。3.调整策略，创建教育教学模式。经过近十年的教学积淀，我可能有一些略成功的课堂经验，但课堂模式未经细酌，每堂课后总有不尽人意的地方，经学习对照，我总结是课堂教学模式枯燥，一成不变所致。在以后的课堂计划上，我要调整教学策略，逐步尝试新的教学模式，争取更快创建能调动学生学习兴趣，凸显学生主体地位的模式。4.重视学生素质，抓好课堂落实。学生成长的评价标准已经由原来的重知识变成重能力，由重理论变为重实践。这就需要我们课堂的授课方式，目标实现都要改变。课堂是教学活动的主阵地，今后，要抓好课堂落实，以检测验证成效，让学生全面发展。5.不断学习，紧跟先进的步伐。学然后知不足，所以要树立不断学习的观念。向优质资源学习，向身边先进学习，向特长教师学习。在学习中纠正自己的偏见，在学习中规范自己的行为，在学习中明确工作的方向。

路远行则至，学难用则成。我想，教学路漫漫，但是我在教与学的路上一直前行，总能到达教学的全新境地；学习虽然不易，但我把学的点滴用在我的教学中总能有所收获。这次的学习，是新的开始，我会将这次的收获实践在以后的工作中，勤奋钻研，锐意进取，以期有所突破！