【教学研究】赵应岐：高一新生管理过程中的问题与对策

对于新入学的高一新生，作为老师的目的就一个——那就是使其尽快适应高中的学习生活。在这个过程中，如何才能从容淡定的应对新生管理上的问题呢？为此，我就自己管理过程中所面临的的问题与对策谈一点自己的看法。

一、问题

由于大部分学生来自农村，部分的学生是留守学生，家长和孩子面对面沟通交流的次数是屈指可数，孩子义务教育基本上属于放养式，凭借聪明的头脑荣升高中，在初中的一些不良习惯也携带而来，成为所谓的困境学生，个人的具体情况都不一样。作为我们老师，如何慎重处理好学生在学习过程中产生的各种心理问题，帮助学生步入高中学习的正轨，成为当下的燃眉之急。

高一学生管理过程中主要面临如下一些问题：　　

1.学生的懈怠心理　　

一部分高一新生进入高中后，认为就是进入了大学之门，反正三年后有大学可上，完全没有了中考的压力，这就导致了学习目标模糊了，自入校在学习上就不努力，得过且过，产生了懈怠的心理。心中没目标，自己之所以上高中，只是为了实现父母的期望。　　

2．学生的自卑心理　　

县城重点高中都是来自于初中各校的优秀学生，可以说是精英云集。一部分学生上高中后发现自己没有初中那样成绩突出，不能时刻受学校和老师的重视，从而产生自卑心理。

3．学生的逆反心理　　

十五六岁正值青春期，同时也是叛逆期，回家后不愿和父母沟通自己的学习与生活，反感家长和老师过多的干涉，容易产一种逆反心理，不服从学校管理。　　

4．学生的青春萌动心理　　

高一新生来自县区不同学校，在学习生活的过程中彼此相互熟悉，特别是对异性的一举一动特别关注，容易产生接近异性的萌动心理，久而久之，就会有男女同学走到了一起，他们主要关注的是对方的情感波动，却把学习抛之脑后，成绩呈直线下滑。

二、管理对策

对于入校的高一新生所存在的以上问题，我们老师管理首先要研究个案，分析具体案情，多深入学生中，勤沟通，多了解。其次老师要秉承“严而有度爱而有法”的原则，做到张弛有度。在高一新生的管理上我主要从以下几个方面开展的工作：　　

1、引导学生着手生涯规划。

读书以明理为先 ，做人以诚实为本。学生进入高中的首要目标就是考上自己理想的大学，学习理所当然的成为他们高中生活的首要任务，每个学生要树立自己目标，明白自己三年以后要报考什么样的专业，这样的专业将从事的是什么样的工作，是否是自己所喜欢的。

2、教会学生怎么去做才能实现自己的梦想。　

首先要有健全的人格。德育为先，学校不单纯是传道受业解惑的地方，同时也是塑造人格，提升修养的场所，因为健全的人格对学生发育成长以及融入社会十分重要。其次，告诉学生要如何遵纪守规和尊敬师长，学会正确处理与同学的关系，运用所拥有的知识去理性思考问题。再次，引导学生做好初高中的过渡和转型，掌握高中的学习和生活的基本技能。

3、培养团队意识。　

如何融入和谐社会构建中，满足时代发展和社会需求，是摆在世人面前的一个共同课题，是每个公民必须要去想和做的一件事。一个班级就是一个团队，这就要求我们先要建立一个工作能力强、办事作风硬朗的班委会来作班主任工作的助手。由大家投票选举产生正式班委会，由班干部带领大家在学习上帮弱扶差，在生活上相互关照，大家一起携手努力，共同进步。老师要学会放手，转换角色，只对班委会工作指导，别过多的干涉孩子们的集体决议，给他们锻炼的机会，培养他们的团队意识和工作能力。

4、加强班主任与科任老师沟通。　　

学生的管理是每一个老师的责任和义务，如果仅靠班主任个人的努力那是无法实现的。一个班学科组就是一个团队，就是一个集体，只有大家一起凝心聚力，才能在班级管理中取得实效。因而班主任要想管理好一个班级，一定要做好班学科组的整体工作，协调好各个体之间的关系，尽自己最大努力寻求各方面的支持与合作。　　

5、加强学生心理教育　

对心理存在问题的学生，要给予开展心理辅导活动。对全体学生组织专题心理辅导教育，让每个学生有一个健康的心理，能够以乐观向上的精神面貌去迎接新生活。

（1）自信教育：充分利用班会等机会讲解自信心的建立与实现，并结合学生实例，使学生明确：“自信是开启成功大门的金钥匙”。

（2）抗压教育：高中阶段的学习和初中阶段的学习情况不同，部分的学生不能适应高中的学习生活，造成心理压力较大，在学习上信心不足。这就需要我们给学生讲解心理减压的重要性，引导学生学会抗压调试，面对挫折时要冷静，从主客观找原因，采取补救措施，学会化压力为动力，要以积极乐观的态度面对高中的每一天。

（3）励志教育：开学初通过观看励志视频和开励志主题班会，让学生从思想上转变，明白无论遇到什么困难都要坚持，坚持到底就是胜利，并进行总结。

6、做好家校合作。　

孩子的教育是学校和家庭共同研究的一课题，缺少哪个因素，这项课题都无法通过验收。这就要求我们在工作的同时要适时把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，家校携手努力，做好学生的思想工作。

总之，学生的管理是一项任重而道远的工作，我们不能一蹴而就，要从点滴抓起，既要看到学生的“缺点”，也要看到学生的“闪光点”。要充分信任他们，给孩子们提供平台，培养他们的自律意识、激发学生兴趣、注重养成教育，为人民的幸福和国家的复兴培养时代的建设者和接班人。