【实践有感】白瑜莹：绿色校园 智慧浇花 劳动成长——科技实践活动有感

在不断推断推动生态文明发展的当下，绿色发展理念逐渐深入人心，绿意盎然、郁郁葱葱的校园绿植也让我们在炎热的夏天享受到一份清凉，在学习疲劳之余能够放松心情，舒缓压力。但随着绿植盆栽数量的增多和校园学习、生活节奏的加快，有时对它们的呵护便时常被忘记。特别是寒暑假，教室绿植更是无人照看，很多植物因缺水导致枝叶枯黄、凋零，种种现象不仅打击了同学们在绿植养护方面的积极性，也是对绿色资源的浪费。

为了践行绿色发展理念，我们将“绿色校园 智慧浇花 劳动成长”设为本次实践活动的主题，希望在老师的指导帮助下、同学们的实践探索中形成符合校园实际的低成本的自动浇花系统，解决上述问题。 

知识是珍宝，但是实践是得到它的钥匙。在本次实践活动过程中，我们从熟悉的校园环境出发，观察校园绿化的发展状况，重新认识熟悉的校园绿植种类、习性，增长了许多植物方面的知识。通过浏览网页、查阅书籍、发放调查问卷、收集整理等，明确当前校园绿化中存在的问题，有针对性地提出了许多建设性的意见。对最终确定实践检验的6类自动浇花器分小组进行观察、记录、总结，最终通过对比分析得出三类可以在校园中推广的低成本自动浇灌系统。实践活动过程充满了趣味，也有一定的挑战。我们充分体会到书本中学习到的大气压强、毛细现象、虹吸现象在生活中的奇妙应用。不断尝试电子线路连接、改进、管道串通、分支等种种构想。一点一滴将头脑中的东西通过实践变为了现实的存在，还将这些实践成果带回家中进行应用推广，主动在暑假期间承担起了家庭绿植养护能手的重任。家庭花卉的浇灌养护，也使得我们对家务劳动产生了兴趣，增强了自身的实践操作能力，也增强了对生活的几分热爱。

宋代朱熹说“大底学问只有两途，致知力行而已”，我们的学习亦是如此，一是要掌握知识，二是要亲身实践。本次实践活动我们充分认识到生态环境保护的重要性，增强了环保意识 。同时通过对自动浇花系统的实践探索，使同学们真正接触到科技作品的设计制作，也明白了在设计制作中要注意实用性、经济性、安装条件等因素，激发了我们学习的积极性和对科学小实验的浓厚兴趣。 通过团队协作能力，也进一步增强了我们的公共参与意识和主人翁责任感 ，树立了正确的劳动价值观，用自己的劳动为绿色校园贡献力量！

（指导教师： 金娟 牛苗苗）