【教学案例】王芳芳：玩转轮胎

幼儿园大班健康《玩转轮胎》教学设计

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育健康教育的重要目标，教师根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏活动，吸引幼儿主动参与到游戏活动中，既促进了幼儿的健康快乐成长，又能培养幼儿主动参与、勇于探索品质。本节课使用的器材是轮胎，一个小小的轮胎在大人们眼中是废品，又黑又脏，大多数家长认为危险不让孩子们接触。但是，废旧的轮胎经过老师的装饰，不再是古板的黑色，而是变成了五颜六色的玩具，成了幼儿园户外活动的体育器材之一，孩子们的兴趣一下子就浓厚起来了。我正是利用这一点，设计了玩轮胎游戏，通过引导让幼儿主动参与到玩轮胎的游戏当中，体验玩轮胎的快乐，在这个过程中，我设计了幼儿合作探索环节，既能培养了幼儿主动合作、探索发现的意识，又和幼儿一起锻炼了身体，愉悦了身心。

活动目标

1.幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2.能与其他幼儿共同游戏，体会合作游戏的快乐。

3.在活动中激发幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动重点

幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

活动难点

幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法，并能够大胆尝试。

活动准备

1.轮胎，大小相同(每人一只轮胎)

2.对轮胎有一定的了解，有一定的生活经验。

3.音响、背景音乐

活动过程

一、开始部分

1.老师整理队形，师生问好。

2.玩手指游戏，集中幼儿的注意力。

注意：用眼睛去看，用脑筋去想。通过手指游戏消解幼儿的紧张情绪，激发幼儿的运动热情，迅速进入今天的学习。

3.随音乐做热身运动。

听口令逐项活动：动一动头、脖子、手打开、慢慢走、大步走、手臂摆起来、踮脚尖走、蹲着走、小螃蟹走、倒着走、摸肩膀、摸摸耳朵、调整呼吸。

二、基本部分

1.谈话导入

师:大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿自己回答问题)轮胎宝宝可真漂亮,今天我们一起玩轮胎。

2. 幼儿自由探索轮胎的各种玩法。

幼儿每人找一个轮胎自由玩,教师注意观察,及时肯定幼儿的玩法。

要求：小朋友用自己的、不同又好玩的方法来玩轮胎，

音乐停止让轮胎宝宝也停止。

3.幼儿集中交流自己的玩法。

教师可以请个别幼儿示范给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学，老师及时肯定幼儿的方法，并给与奖励。

4.跟老师一起玩轮胎（注意看、注意听、认真做，老师及时帮助），共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，交流心得，提高幼儿的运动能力，每组活动开始前老师都要强调游戏规则及安全问题。

走或跑：在老师们的帮助下，快速把轮胎排成一条蛇形，幼儿从上面走过去。(刚开始时可以先让一些活泼的大胆男生尝试，带动全班小朋友全部参与。最后鼓励幼儿快速通过轮胎，但注意安全为主，不宜很快。)

钻:将幼儿分成四组，每组前两名幼儿一左一右扶住轮胎，排成一队。后两组从轮胎中间钻过去。然后再换过来。(这一次，可以让女生先尝试爬行，培养幼儿钻、爬的能力，合作的意识)

5.试一试，比一比，教师指定起点，然后站到终点，鼓励幼儿尝试各种方法搬运轮胎，那种方法最快？

有的幼儿抱着轮胎到达终点，有的幼儿搬着轮胎到达终点，有的幼儿滚着轮胎到达终点，幼儿发现只有滚着是最快的，鼓励全部幼儿尝试。

抱:在上一个环节中有的幼儿抱着搬运轮胎，小朋友可以尝试一下，并将所有的轮胎摞起来，组成一座轮胎山。有的幼儿力气大搬的快，有的幼儿力气小搬的慢或搬不动，教师要鼓励两个或几个小朋友抬轮胎到达终点，老师也可以参与其中和幼儿一起抬，提倡小朋友相互帮助，相互合作。)

6.爬：幼儿用自己的方法按照老师指定的起点和终点位置，爬过自己搭好的轮胎山，并报告老师安全完成任务。（训练幼儿手脚协调能力以及身体的平衡能力）

三、放松活动，谈话结束

1.放松运动：幼儿坐在草坪上听音乐放松胳膊和腿。

2.小结：今天小朋友们学习了很多玩轮胎的方法，其实还有许多有趣的玩法，小朋友可以邀请我们的家长一起探索一起去尝试。今天的课程到此结束，小朋友把各自的轮胎用最快的方法搬回原处。（提示小朋友日常也要养成这种好习惯，玩完玩具，然后把玩具放回原处存放，玩具不可以乱放。）

延伸活动

反思:在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。

通过玩轮胎游戏，让孩子真正成为活动的主人，在游戏中保证安全的基础上，让孩子们自由地想象，自由地探索，从中获得游戏的能力，体验游戏的乐趣。