【教师文苑】刘磊：“晨诵课”，以及三个孩子

回顾昨日，2022年春，有幸得到“担当者行动组织”的帮助，我和五年级的三个孩子一起开启了“晨诵课”，虽然仅有三个孩子，但因为诗歌我们收获了整个春天的快乐。

我们一起穿过微风拂尘的三月，看到了陇东四月的春色，那些伴着暖阳一起蓬勃涌动的生命，轻轻悄悄地从土地里钻了出来，来的突然又急促，让那原本诸黄的土地有了绿的生机，桃花的嫣红、杏花的乳白便成了这个时节最耐看不过的风景，我们在《干干净净的田野上》一起漫步，聆听来自大自然的声音，我们一起用歌声，《春暖花开》来赞美春天。

四月里我和三个孩子一起穿越了《另一片天空》，在狄金森的诗中穿梭，不停的用诗歌咏唱、捏塑自我生命的形象，让彼此心动的感觉在每一行诗文中跳跃出欢快的节奏，我们虽不能如舞者一般有一个漂亮的舞台，但这三尺讲台足以使每一个生命都觉得丰盈有力。

诗是音乐，它把一切看似平淡无奇的东西变得神奇而美好，每一个字符都是一个音阶，我们的心伴着这样的音阶在起舞。因为诗歌，我们也能如清晨的小鸟一样发出唧唧啾啾的声音，与黎明共舞，与清风作伴。五月里，我们尽情的享受着《我不会用脚尖跳舞》、《诗是音乐》、《如果我能使一颗心免于哀伤》、《没有一艘船能像一本书》……，这些作者赠予我们春天的礼物，不断地让我们的大脑和灵魂向远处伸展、蔓延。我们一起改编《汉语有许多词组》，并将之搬上玉都学区第二届读书节展演的舞台。

六月是一个忙碌的季节，但再忙碌的日子里，我们也会因为诗歌而精神大作。我们一起走进了第三单元的爱国主题——“我爱这土地”，当每一次读到情绪高昂的地方，我会看到孩子们湿润了的眼睛，这或许就是作者要传递给我们的过去那个衣衫褴褛、破败不堪、残垣断壁的中国曾有过的伤痛，一首首诗歌不断地触及着我们内心的深处，我们为能生在今天的中国而感到无比的自豪和欣慰。即使《雪落在中国的土地上》我们仍可坚信《一句话》、《一个观念》，用残损的手掌去抚平她，因为《祖国啊，我亲爱的祖国》，《我爱这土地》，而且爱得深沉。

当我站在讲台和孩子们一次次的诵读这些美妙的诗歌时，我们的生命早已和诗歌融为了一体。我不断的在内心呼唤自己，与诗人对话，漫步。那些铿锵有力或是温柔细腻的文字，无不让我为之动容，我的呼吸和心跳在不断的催促我，要跟上诗人的节拍。我深感内心是多么的澎湃，而我颤抖着的声音此刻又是多么的洪亮有力。

诗歌犹如一股激流冲破我的喉咙，即使我想稍作歇息，但我的内心却在不断的涌动。我喜欢上了它们，就如我喜欢现在的这三个孩子一样，她们的存在让我感到无比的快乐。我们一起走过了春暖花开的季节，伴着有优美的旋律一起寻找生命的另一片天地，一起翻越沉重而又不屈的历史，一起为生命注入神圣。我们一起在《一棵开花的树》下踮起脚尖，虽然《我不会用脚尖跳舞》，但我在用《我用残损的手掌》描摹红色的中国、不屈的中国、蔚蓝的中国，在通往神住的地方，有《吉檀迦利》为我们作证。