【教学研究】脱婷婷：?浅谈新高考模式下如何打造高效的计算机课堂

[摘要]随着信息技术的不断发展，拥有相应的计算机技能逐渐成为现代人才不可或缺的重要技能之一。因此，计算机课程的开设是很有必要的。但由于各种原因，目前高中计算机课堂教学并不能有效的开展。为了提高计算机课堂教学效果，计算机教师必须努力改进教学方法，研究新的教学内容，以便有效提高课堂教育教学的质量。

[关键词]高中；计算机；创新教学

在信息技术不断发展和创新的时代，具备高水平的计算机能力成为青少年必备的能力，也成为时代的要求，更是教育改革与发展的要求。虽然现在普通高校将计算机课程作为学生的必学课程，但受诸多因素影响，其教学效率并不高，学生并不能很好的掌握所学内容。作为一名高中计算机教师，要想解决目前计算机课堂教学中存在的问题，就要对高中计算机课堂教学进行改革。

高中计算机课堂教学现状

首先，由于新高考模式的推进，计算机课程内容也应时代的要求，发生了翻天覆地的变化。由过去教授学生word、excel、ppt等基本操作技能到现在的综合素质的培养，要求学生要能独立完成某个项目搭建或实验任务。但计算机每周课时量有限，学生又懒得动脑动手，计算机教师不得不在课堂上用大部分时间给学生讲理论知识。这样一来，课堂教学容量大，给学生留出的动手时间少，导致学生对计算机课程的学习兴趣逐渐下降。

其次，受应试教育的影响，计算机非高考科目，自然而然会被学生所忽略，因此在课堂教学时，大部分学生会以应付的态度去对待，抱着会考只要过了的目的去上课，因此在课堂上并不能全身心的投入，导致学习效果下降。同时，高中课程多，难度大，学生要把大部分的精力用来学习文化课，因此需要学生课后探索实践的项目及内容根本没有时间去完成。

再次，由于该课程只参与会考，因此，计算机教师在心理上也不能重视起来，在实际教学中不能更好地传递教学知识。

新形势下高中计算机创新教学对策

一、注重直观教学，加深学生对知识的理解和记忆

计算机已经在我们的社会得到了广泛的普及和应用，尤其是今年计算机课本的改编，高中课程里也涉及到了计算机的构成及原理。为了让这一部分内容的教学效果更好一点，我们就可以采用直观教学的方法。例如，在讲到计算机的硬件组成时，可以直接把实物键盘和鼠标、显示器展示给学生看，在讲到存贮器、cpu等概念时，可以打开一台具体的教学机的机箱，把相应的硬件设备指给学生看，对号入座。让学生在感性认识的基础上记住这些概念，在此基础上让学生看看实物，再讲解其简单工作过程，做到概念、原理、实物相结合，使学生印象更深刻。

二、教师要注重培养学生的动手实践能力，提高学生的学习兴趣

在教学中，一味的给学生传授理论知识，会让学生觉得枯燥，但如果能与实践结合起来，则会收到意想不到的效果。例如，在讲到组件无线局域网这一节课的内容时，教师可以将学生分成不同的小组，让学生利用所学知识，自己组件一个无线局域网，在此过程中，让学生观察自己所在组用的计算机或移动终端是否具备无线联网功能，观察所用的路由器，记录它所提供的无线网络的名称，接通电源，打开无线开关，观察设备是否联网等一系列操作，这些操作不但锻炼了学生的动手能力，也让学生有了一定的成就感，这让我们的课堂教学效果事半功倍。

三、面向全体学生，进行分层教学

我们的学生是通过初中会考，从城区及乡镇各个中学选拔上来的，学生的基础和操作能力已有很大差别。为了充分发挥各层次学生的主观能动性，我们可以具体做好几个方面的事项。首先，降低知识难度。在教学过程中，教师针对学生实际和教材内容把新知识通过降低难度，让学生在新旧知识的比较中找出共同点和区别，顺利的完成知识的迁移。其次，确定分层教学目标。保证差生“吃得了”，中等生“吃得好”，优等生“吃得饱”。再次，设计多层次练习题，做到由浅入深，由简到难，让学生逐步提高。

四、丰富教学内容，强化自身素养

教师要不断提高自身的教学素养和教学水平，要认识到自身在高中计算机教育活动中所承担的责任。首先，教师要通过参与丰富的实践与调研活动不断提高自己的计算机水平，包括对网络资源的搜集、网络软件的应用等，确保自己能为有效开展计算机课程教学做准备。其次，教师要认识到计算机学科的特点，把握与时俱进、内容丰富的发展形势，将新式计算机教学内容引入高中计算机课堂教学，这样才能达到创新教学的目的，计算机课程才会有效开展。