【双减播报】筑牢“双减”基石，回归教育初心——党原镇合道小学落实“双减”工作纪实

筑牢“双减”基石，回归教育初心

——党原镇合道小学落实“双减”工作纪实

自国家“双减”政策推行以来，党原镇合道小学以立德树人为根本任务、积极推进“德、智、体、美、劳”五育并举的综合教育体系，让学生的学习回归学校，促进学生全面健康成长。合道小学从培训宣传、增效提质、减负减压、服务赋能等多方面入手，重点研究如何减量不减质，提升整体教育教学质量，让“双减”工作真正落实落细落地。

一、培训宣传——家校联动双管齐下

落实双减，学习先行。合道小学不定期开展培训研讨活动，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进新政策。全体教职工深入解读促进中小学生身心健康发展之“双减”、“五项管理”及“课后服务”政策，认真学习相关文件，学校进一步规范了教育教学日常管理，为提质减负优化课堂、提升育人质量奠定了基础。

学校通过调查问卷、微信、主题班会等载体，面向社会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面宣传，让家长第一时间了解教育政策和学校新举措。压实责任，家校联动，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力保障。

二、增效提质——提高课堂教学质量

提升教研实效，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量。为实现减量提质，合道小学深入开展学科教研，认真磨课研课，构建同课异构新模式，研讨突破教学难点，掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识地培养学生各方面的能力。从而提升课堂教学实效，提高课堂教学质量。

树立名师典范，学校继续开展“青蓝结对帮扶工程”，发挥学科带头人、骨干教师的辐射作用，整合优秀教育资源，努力提升教师业务能力，缩短青年教师与优秀教师之间的差距，进而全面提升教育教学质量。

三、减负减压——减轻学生课业负担

为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开学科组研讨会，要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业、个性化作业及创新作业类型。

一是总量控制。严控书面作业量，坚持一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业用时不超过60分钟原则；二是质中提升。通过教研组长会、备课组长会，研究科学合理地设置学科作业，正视学生差异，实行“分层作业”，设计实践性作业；三是外延拓展。打破固有局限，丰富家庭作业形式，把阅读、书法、背诵、手抄报、观看影片、了解历史、每天做一件家务等活动充实到学生的家庭作业时间，孩子们真正从细处、从日常养成习惯、增长智慧、培养情操，减负提质的同时实现学生的全面发展。

四、服务赋能——丰富课后服务内容

“双减”就是教育高质量发展的前奏，学校管理和课堂教学是内核，课后服务是外核。课后服务是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。学校坚持开展形式多样的阳光体育运动，保证学生体育锻炼科学化、规范化、常态化，积极开展大课间活动，打造校园文化特色，为学生养成终身锻炼的习惯奠定良好基础。为探索“双减”工作的多样化，合道小学建立了师生劳动实践基地，学生亲自参与采摘蔬果，为农作物松土、施肥、除草，在劳动实践中了解植物的生长过程。在学习知识的同时，培养正确的劳动观念。

学校将课后服务实现一至六年级全覆盖，充分利用课后延时服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导答疑。此外，学校结合教师个人专长、针对学生的兴趣爱好，依托社团活动，对学生进行科学、艺术、体育以及学科延伸的服务与指导，创意儿童画、快乐书法家、我爱运动、经典诵读、棋类比拼等，各色课程，最大程度地满足学生的不同需求。              

通过孩子们喜闻乐见的课后服务方式，把原本紧张的学习生活和丰富多彩的课余生活有机融合，切实减轻了学生的负担，培养他们更广泛的兴趣爱好，提高了他们的学习积极性。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。

着眼未来，多措并举；久久为功，协同推进。党原镇合道小学将继续乘着“双减”的东风，在接下来的工作中努力实现学校是教育主阵地的育人功能，落实立德树人的根本任务，不断优化课堂教学，创新课后服务模式，让“双减”工作掷地有声，让教育返濮归真，推动“双减”政策落地开花。