【教学研究】王海燕：浅谈小学数学学习方法

提起学习数学，好多同学觉得枯燥、乏味，太难，成绩提不高。因为数学的学习单靠认真听讲、死记硬背是不行的，关键是要学会解题的方法、技巧，培养运用知识解决问题能力。就像大家所熟知的点石成金的故事一样，仙翁不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果学到仙翁的点石成金之术，那就可以随心所欲了。古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。要提高数学学习成绩，培养数学思维，做学习的主人，应把握以下几点：

一、抓好课前预习。

在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和批注。特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

二、课堂上努力做好“看”“听”“思”“记”四环节。

1.看：就是上课要注意观察，观察老师板书的过程、内容、理解老师所讲的知识，学习老师书面表达的规范写法，形成良好的书面表达习惯。

2.听：就是直接用感官接受知识，应在听的过程中明确：（1）听每节课的学习目的和学习要求；（2）听新知识的引入及知识的形成过程，学习老师的数学语言表达，规范数学用语，逐步养成良好的数学语言思维习惯；（3）理解教师对新课的重点、难点的剖析，注意知识限定条件、易混淆的细节，培养自己良好的审题习惯；我们平时考试过程中，总有部分同学因为粗心而失分，究其根源就在于上课没注意知识的限定条件和易混淆的细节，审题习惯不好。（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现，学会解题技巧，形成自己的技能。

3.思：就是指思考问题，要做到：（1）多思、勤思，随听随思，回答老师的提问，一定要做到先思考后回答，切忌不动脑筋，人云亦云；（2）深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题，如：本节课教师为什么要这样讲？这道题为什么要这样做？等等；（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳，形成自己独特的知识与经验；也就是将课本上的知识能用自己的语言描述出来，而不是死记硬背课本上的概念、定理、公式等。（4）树立辩证意识，学会反思。反思这道题有没有其他更简单的解法，自己这道题解题思路是否清晰，步骤书写是否完善。

4.记：就是指记课堂笔记。做好笔记可以加深对知识点的理解 。课堂上做笔记并非是重复地将老师的板书抄写而已,而是要把听课中所得到的知识进行整理,着重记下重点、要点、难点、疑点、易错点,同时也要记下老师思维的过程和方法。例如我们在学习三角形三边之间的关系时，不仅要记下定理，更应记下应用范围。这样,对知识点理解就更深刻,掌握的就更牢固,收获就更大了。   

三、认真完成作业。

在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要。良好的作业习惯必须是先复习课本,再做作业。在作业中不但要做得正确，还要求整齐、清洁。作业必须独立地完成,并且进行自我检查，这样可以培养独立思考能力和解题正确的责任感。我们平时做作业时总有部分同学喜欢请教学习好的同学，但这个请教不是建立在自己独立思考后的请教，仅仅是为完成任务，还有部分同学总是喜欢和别人对答案，自己不检查，这样的作业是培养不了独立思考能力的，更别说自信心。在作业时要提倡效率，十分钟完成的作业，不拖到半小时，拖拉的作业习惯使思维松散、精力不集中，拖欠，草草了事应付差事完任务，这样既对当堂所学知识得不到巩固，影响以后知识的学习，久而久之还养成了粗心、懒惰的学习习惯，对培养数学能力是有害而无益的。

四、注重合作学习。

在学习过程中，当思维处于混沌、迷惑状态时，可以相互交流、辩论，有助于澄清概念，加深知识的理解。但我们切忌把一切知识都拿来交流、讨论。简单知识独立思考后自己就能解决，没必要讨论。对于独立思考后还不能解决的问题，可找同学讨论。但交流讨论时，不能只注重解题过程和结果，把合作交流变成抄袭作业的平台。而更应该注重解题的方法，解题的依据探讨，从而达到触类旁通，举一反三的目的。

五、及时复习增强记忆。

课堂上学习的内容，必须当天消化，除了完成当堂作业，还必须经常进行复习工作。首先，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。在复习的过程中应注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟悉的内容则“一带而过”，生疏点一定要搞懂弄通，遗漏点则要补充记忆。这样分清主次，在知识储备方面就能做到胸有成竹了。其次，要认真做好每次单元检测后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个问题存在，否则他会影响你后续的学习。为了达到更好的效果，建议大家设立纠错本，对课本、作业和练习册中的典型错题进行分类整理，便于今后学习。　

六、学用结合，勤于实践。

在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。例如，学习了轴对称后，可以利用轴对称的特性自行设计一个图案来布置本班教室，学习了解三角形的稳定性后，可以利用所学知识制作小玩具等等，从而加深对知识的理解。

数学学习方法还有很多，希望每个孩子都可以找到适合自己的、能提高成绩的、有助于训练思维和逻辑的方法，取得好的成绩，成为更优秀、更好的自己。