【双减播报】罗汉洞乡学区：?践行“三思”课堂 落实提质减负

践行“三思”课堂    落实提质减负

——罗汉洞乡学区“双减”工作播报

课堂是学习的主阵地，课堂教学质量的高低直接关系到学生成绩的优劣，尤其在当前“双减”背景下，如何提升课堂教学实效性就显得尤为重要。为此，罗汉洞乡学区利用为期一个月的时间，逐校开展了重点工作督查，听取了68名教师的课堂教学，逐人反馈，积极探究、践行“三思”课堂，主要从以下五方面大力推动全乡课堂教学提质增效。

一、教学设计要精妙实用

提高课堂教学质量的第一步必须是精心备课，通过精心备课做到对所讲的内容了如指掌，钻研教材，理解掌握教材的重难点。同时，还要备学生，了解学生的年龄特点，怎么样让学生接受，掌握教材的知识点。另外，我们特别要求教师在备课时对作业设计环节务必精心设计、分层布置弹性作业，注重实践性作业与书面作业相结合，避免课堂上随机布置作业。

二、教学方法要新颖有效

提升课堂教学质量，传统的填鸭式的教学方法已不能适应当前教育教学德、智、体、美、劳全面发展的要求，这就要求教师必须改进教学方法。既要在课堂上与学生多沟通交流，多提问学生，增强师生、生生互动，又要积极探究小组合作学习模式，明确合作分工，教师适时做好指导，让学生多说、多做、多动，还要充分利用多媒体设备制作精美课件，多设置一些问题、游戏、丰富课堂激励机制等，真正把课堂交给学生。

三、板书设计要科学合理

学生学习一个新的知识往往需要时间思考和理解，即使一个老师讲课讲的再生动形象，再简明细致，学生也很难直接就透彻的理解，但当老师把知识点写在黑板上时，学生可以有充分时间看着黑板自己消化理解，这样更有利于学生对知识的系统掌握。

四、巩固检测要及时精准

针对大部分教师课堂教学“前松后紧”、时间观念不强、教学效果检测缺失的“通病”，我们严格强力要求教师必须合理分配时间，充分保证巩固练习时间，注重检测反馈环节，尤其关注边缘学生学习效果，及时掌握全体学生学习状况，为课后辅导、学困生转化把好方向，打好根基。

五、教学功底要扎实丰厚

所谓的提高课堂教学水平，在很大程度上，是指我们在课堂上能够给学生带去什么，因此，这就要求教师必须有丰富的知识储备。教师专业知识面宽、信息量大，驾驭教材教法的能力就强，课堂授课就生动，学生就对学习感兴趣，有了兴趣，学生就愿学。因此，学校、教师必须注重校本、教研，时刻注重提高教师的业务能力，让学生崇拜老师，愿意接受老师的教导。