【双减播报】夯实“一线两翼五联动”教研体系，全面落实“双减”工作再上新台阶——泾川县荔堡镇学区“双减”工作侧记

夯实“一线两翼五联动”教研体系

全面落实“双减”工作再上新台阶

——泾川县荔堡镇学区“双减”工作侧记

“双减”工作事关中小学生健康成长，为切实促进“双减”工作落地生根，泾川县荔堡学区全体教职工心手相连，积极探索可行有效的减负提质方法，全面落实“一线两翼五联动”教研工作思路，扎实开展教研工作，夯实教学质量基础，多措并举推进“双减”政策落地见效。

一、一线：紧紧围绕教研教改工作主线不放松，为“双减”工作奠基

1.以赛促研夯实效课堂。为落实“实课堂”，按照“开学过关、中期专项、随机调研”模式，建立了“听、议、研、磨、改”五步课堂备课模式，本年度分春秋两学期举办全员课赛，促进老师提升课堂教学技能。

2.以评促改细常规教学。各校在确保“周评月总期评估”和学区“开学定标、中期整改、期末评估”的常态教学管理模式下，通过作业展评促学生改进，通过教学常规业务展评促教师教学业务提升。

3.以促教确保管理实效。在常规教学督查基础之上，学区每期开展一次“专项教研督导”。按照“横向检查发现共性问题，纵向督查助找存在问题”的思路，下发《教研督导通讯》，对存在的问题通报至具体人，整改措施和时限到具体点，有效助推全镇教研工作上水平。

4.示范引领提教研水平。邀请县内优秀教师来我镇就语数、英、阅读、作文教学开展示范教学和专题研讨。组织镇内“同课异构”及教学经验分享等教研活动，按照“大校帮小校、强校帮弱校”的思路开展“送教下校”活动，促进全镇教研水平均衡发展。

二、两翼：“精细管理”和“阅读推广”左右两翼同步提升

1.严格落实精细化管理，夯实教研工作左翼。

一是整章建制保公平教研。今年完善了学区《教职工管理办法》《绩效考核办法》《职称考核评价办法》《年度考核办法》等，建立了公正公平的教育管理体制，促进了全体教职工的积极性。

二是奖惩激励保教研常态。在各级荣誉评选中将教师工作业绩作为主要条件，对课题、课赛、竞赛、论文案例等教研工作在年度考核和职称评审中予以加分。

三是督查整改夯教学常规。在严格落实教学常规督查之外，学区建立了“教学督查负面清单”制度，对于督查发现问题进行限期整改，严重问题计入“负面清单”，在评优选模时予以参考。

四是专项教研促质量提升。对新入职教师进行“新教师课堂评估”，对重点年级进行“教学促进调研”，对弱校弱科开展“薄弱学校专项督导”，对教学重点领域开展“专项研讨和调研工作”，让专项教研成为学区教研工作的一项常态。

2.阅读推广促学校内涵发展，奠定教研工作右翼。

一是持之以恒抓好常规阅读。几年来，学区将阅读推进纳入常态化教研工作管理之中，确保每年举办一次读书节，评选表彰读书之星、优秀读书笔记、阅读推广先进单位等。以县局阅读推广思路为指引，指导8所六年制学校组建了读书会，以“四个三”为标准在全镇形成了校长、教师、学生齐头并进的阅读梯队，并带动家长积极开展阅读。

二是阅读推广助推课题研究提升迅速。几年来多项有关阅读的课题完成研究结题，为镇内其他教师参与课题研究提供了借鉴。2021年有8项课题获批立项。

三是阅读推广带动全镇教学质量攀升。随着阅读推广工作的不断推进，“四个三”的阅读标准常态化。

四是阅读推广促进学校办学内涵发展。学区严格落实“阅读进课表、图书进教室、内容进头脑”的三进要求，认真开展语文阅读教学指导工作，引领教师重视阅读教学、教会学生学会阅读、实现学生阅读素养整体提升。中心小学“一读三写五活动”阅读推广体系凸显雏形，引领全镇阅读工作向纵深发展。

三、五联动：教师培训、社团活动、综合实践、课后服务、习惯养成教育联合，多措并举推进“双减”政策落地见效

1.教师培训联动教研工作更加坚实。一是外出学习汲取新理念。学区组织多名骨干教师外出学习、听课取经、提升理念。二是内部交流夯基础。每期遴选镇内优秀教师开展示范课教学和经验分享活动。三是校本教研持续开展。课堂教学评估研讨、检查整改反馈、教学质量分析、教学常规通报等成为各校教研工作常态。

2.社团活动联动教研工作多元发展。一是丰富社团活动。全镇创建社团45个，涵盖阅读、书法、美术、制作、英语、口语交际、科普等方面。二是社团活动与学科教学融合发展。以问城小学“英语角”、大寨小学“口语交际”为代表的社团活动，有效的促进了社团和学科学习相融合。三是社团活动促教师自我提升。以小寨小学科普社团为代表，促使教师积极开展自我学习和知识储备。四是社团活动促进学生素质综合提升。中心小学足球队、袁口小学乒乓球队在全县运动会获得优异成绩。

3.综合实践联动教研工作更具内涵。一是研学旅行让教研工作纵深发展。学区严格落实研学“四个一”要求，暨写一篇研学日记、办一份研学手抄报、写一篇研学作文、开展一次研学汇报。二是校内实践基地让学习生活更丰富。中心、南李、庙李、袁口小学等学校均在校内建立了校内综合实践基地，丰富了学生校内生活。

4.课后服务联动教研工作别开生面。一是课后服务促教研工作多元化。全镇10所小学56个班级1400多名学生均自愿参加了课后服务，项目涉及作业辅导、阅读、书法、绘画、口语练习、科普、制作、阳光体育等，教师能积极备课，确保课后服务质量。二是课后服务促升教研工作发展层次。全镇积极开展学生作业辅导和优化设计研讨，实现作业设计减量提质，同时提升了学生学习效果。

5.养成教育联动教研过程更加扎实。一是抓细学生学习常规。修订了《学生一日常规》《作业管理办法》《禁止使用手机管理规定》等规章制度，有效促进了学生学习习惯养成，建立了良好学风。二是提升学生书写能力。通过优秀作业评选，汉字书写大赛，促进学生提升书写能力。三是优化作业设计。学区以作业设计为切入点，利用督查调研，指导教师改变作业布置方式，严格落实“减量提质增效”理念。四是夯实学生课堂学习效果。各小学严格落实“当堂检测、课后练习、重点过关”的知识巩固检测体系，提升学生课堂学习效果。

主办：泾川县教育局

编审：教研室