【教师文苑】杨云燕:“我”想过一个生日

“我”想过一个生日

太平镇黑河小学 杨云燕

每个人的心底都有属于自己的梦想，有的人想当一名医生救死扶伤，有的人想当一名警察保卫国家，有的人想当一名教师教书育人，而我的学生却不一样，他的梦想是——想过一个生日。

春天来了，校园里绿草如茵，状元桥两边的荷花池岸上的垂柳枝，已随着温柔的春风在蹁跹起舞；教学楼前的太阳花，已经开得热热闹闹；美丽的蝴蝶忙碌于花草间，展示自己婀娜的身姿，好一派春意盎然的景象，我美美地欣赏着这诗意的春天……突然我发现在这美丽的景色中有一个小小的身影，两手托腮，眼睛痴痴地凝望着远方，神情是如此的落寞，与这美丽的景色大相径庭，我认真一看，原来是他……

他叫景鹏涛，娇小机灵，我的学生，一个聪明的留守小男孩，但也是一个让人忧心的问题生。父母都在外地打工，他常年跟随奶奶生活，成长中无法享受到父母的关爱和呵护，思想上、理解上更是不能得到父母的正确引导和协助，加上正是八九岁的年纪，他贪玩、爱闹、对学习是听之任之，课堂上随时都会瞅老师不注意说说小话、做做小动作，作业是可做可不做……这就是他，一个竟让我头痛的小小男孩，成天不是这事就是那事，很少能让人省心。为了他，我这个班主任老师可谓是煞费苦心。不过我苦口婆心地教导收效甚微，每每想到他我总是有些惆怅。今天在这个时间看到他，我在忧心的同时内心竟然隐隐地痛了一下，他孤独地背影竟然让我的心感到有些刺痛。我想:是什么会让这个如此爱闹的小男孩安静下来，是什么让这个看似不知愁滋味的小男孩如此地落寞呢？正在我百思不得其解之时，我突然站起来问他们：同学们，你们的梦想是什么？这时，大家都议论纷纷，只有景鹏涛一言不发，我想是不是他有什么不能说的梦想，于是我让大家把自己的梦想写在本子上，交给我。

景鹏涛这次上交得很主动，字写的也很工整。我记得当时他积极地上交，我还很是高兴了一下，所以我首先看了他写的，内容是生日马上就要到了，想过一个生日……为弥补留守儿童的缺憾，让他们在校同样感受到父母一样的关爱和温暖，我脑海中有灵光闪现，我为什么不能利用这个大好的机会，让这个孩子享受到他人的关爱，享受到班集体的温暖呢？也许由于我的有心会让我的班级管理事半功倍吧。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”作为教师我们不仅仅教书，做得更多的，是在用师爱去关怀学生、温暖学生、滋润学生。

有了这个打算，我就立马忙碌起来。我首先查看了学生的报到册，三月二十四日，竟然真是他的生日，果不出我所料，我就暗地里布置好了一切。三月二十四日很快就到了，这天下午我利用课后服务最后一节课，给他过了一个难忘的生日。

上课铃刚落，我就像往常一样，走上了讲台，用电子白板放了一首歌《祝你生日快乐》，除了我们班的同学，我还叫来了景鹏涛的姐姐，大家一边大声地唱着，一边快乐地打着节拍，时不时地还有忍不住的学生偷偷地瞅下景鹏涛，歌唱完了，师生互相问候完毕，我深情地说:“同学们，今天是景鹏涛九岁生日，作为我们班级这个大家庭的一员，我们一起为他成长喝彩，好不好？”大家异常兴奋，异口同声地说:“好！”我接着说:“下面有请我们今天的小寿星上讲台”，我用眼神示意他，他迟疑地走上讲台，我拉起他的手真诚地说:“祝你生日快乐！”，并真诚地拥抱他一下。一句话，一个动作，让他受宠若惊，他不敢相信地看着我，但是我发现他的眼睛里有点点星光在闪。然后我又问他:“想不想听听爸爸妈妈的声音？快，来听听爸爸妈妈的祝福吧！”我把我的手机递给了他，他用有些颤抖的手接过去放在耳边，听着他高兴地叫爸妈的声音，看着同学们流露出的真情注重，我心里想:虽然我们有规定，上课手机是不允许打开的，但我想今天破个例应该是值得的……

点蜡烛、许心愿、切蛋糕，和父母一起度过自己的生日，对于大多数孩子来说，是件再平常不过的事。可对于留守儿童来说，却是一种奢望。父母远在他乡，山水迢迢日月长，他们中的很多人更深刻地体味到孤单，感受到与同龄人的差别。

生日快乐

后来大家一起吃了生日蛋糕，生日庆祝结束了，紧接着景鹏涛的变化却开始了:同学对他的反映越来越好，上课听讲不再走神；与其他同学发生矛盾能忍让了；作业上交按时了；见到老师和同学主动打招呼了……他的变化就像春天的小草一天一个样，我们整个班集体也更和谐了，我看在眼里，喜在心里，我真是想不到，自己的一点点举手之劳就能让这个小男孩发生了意想不到的变化。

我想到自己在一本教育专著上看到的一段话:没有人会拒绝另一颗心对自己的真心关爱。关爱学生，就是用真诚的情感彻底消除学生心中残留的那一丝丝对立情绪；关爱学生，就是用一颗悲天悯人的心去化解学生心中沉积的一缕缕苦闷、忧虑、彷徨、悲伤；关爱学生，就是急学生之所急，想学生之所想，千方百计地为学生排忧解难；关爱学生，就是要抱着为人父、为人母的一片菩萨心肠，无论春夏秋冬、风雨雷电，都不忘时时垂训……