【教师文苑】王 娜：书香染指 岁月流韵

时节如流，岁月不居，在这珠流璧转的岁月里，最爱满纸云霞的文字。每每翻开书页就像铺开一卷无际的长河，我们蒙受文字的荣耀，即使是片羽之光，也会像大海一般广阔无际…….

小时候印象最深的，是布满野花野草的乡间小道、青砖乌瓦的院落、勤劳朴实的父母。那时候车马慢，书信远，大家都诚诚恳恳，说一句是一句。上过初中的父亲在村子里成了有名的文化人，春节写对联、代写书信是生活中常有的事，父亲以此为乐，我也陶醉其中。

也许是受父亲的熏陶，在后来的学习成长中，资质平庸的我虽不是老师眼里的好学生，但却在自己喜欢的文字世界里感受着小春日和的小美好。因为生活需要我们，仅记住所有的快乐就好。就像枯草间的晨露、柿子上的白霜、荒野中的残雪、瓦楞上的月光，寂静而美好，安宁又和谐。

这种细腻的美好来源于生活，感知于阅读，就像文字可以让我们坚定对生活的信仰，就像那些经典的名著能带给我们希望和力量，光明和温暖一样。巴金先生说:“读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。”“品读经典似饮清露，鉴赏圣书如含甘饴。”我想阅读的力量就在于此吧！

步入教师的队伍，我的人生又踏上一个新征程，在这一方净土里，与学生为伴、与书籍为伴。我在学习、在思考、也在反思。学习我该如何做一名合格的人民教师，思考我该如何去教好这群可爱的孩子，反思我是否尽到了“师者，传道授业解惑”的职责。在这一系列的疑问中，我想唯有阅读能给出答案，因为学高为师，身正为范。只有自己不断地去学习，去提高自己的品行文化，去修炼自己的行为能力，才能给学生做出更好的榜样，润物无声的力量应该就在于言传身教吧！

在教学过程中，我倡导学生和我一起阅读，我给孩子们讲我阅读的故事，讲书籍给我带来的力量，同时也给学生推荐一些小学生必读书目，像《夏洛的网》、《汤姆索亚历险记》《窗边的小豆豆》、《十万个为什么》《列那狐的故事》等等。起初，有些学生不喜欢读书，对阅读不感兴趣，认为读书是一件枯燥无味的事情。但其实阅读是安静的、美好的、享受的。后来，从孩子们一篇篇优美流畅的习作里，我看到了他们的成长和改变。他们天马行空的奇思妙想可以把你带到一个奇幻王国，他们温暖朴实的笔触里传递着对亲情的感悟和理解，他们活泼可爱的脸上洋溢着对知识的渴求，他们的只言片语中渗透着阅读的力量。

看到孩子们一天天、一点点的改变，我内心十分欣慰。生活在路上，阅读在路上……我们都知道，不读书只有一种人生，而读书就会有千百种人生，只有在不断地阅读中，感受文字的美好、体会书籍带给你的豁达旷远，那些伟人的思想才能一点一滴地渗透到我们的心灵，滋润到我们的思想，丰富我们的情感!

三毛说的：书读多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，但其实他们任是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。就像一个人的容貌里臧着她读过的书，走过的路，爱过得人！

一个人不必多惊艳，但他的谈吐、气质、眼角眉梢流露出来的温柔恬静，从容不迫，正好就来自他读过的书，走过的路，受过的教育以及刻在骨子里的修养。是啊，从小到大，我们早已不记得自己吃过哪些食物，但那些营养早已融进我们的骨血，帮助我们长成一个更健康、更快乐、更阳光的人。

喜欢文字，与自身文化高低无关，仅是为了缝补自己的灵魂，并时刻提醒自己的浅薄和愚钝。愿我们时常在书香文墨之中，丰满自己的余生，让那些看似无用的阅读体验，帮我们以不同目光丈量这个世界！