【中考道法】赵四军：2022年道德与法治中考备考策略

汭丰中学  赵四军

一、2021年中考试题的结构

1.本试题由两大题型构成。第一大题是以客观性试题为主的单项选择题，共20道小题，每小题1分，共20分，占总分的40%，其中单项选择第1至5题为时事政治，从2018年开始选择题第6、7题考查禁毒知识8-16题为七八年级内容，17-20题为九年级内容。第二大题是以分析材料、渗透时政热点为主的主题活动，共有四道大题，21题一般为七八年级内容，22、23、24为九年级内容，共30分，占总分的60%。纵观近年来的中考道德与法治试题均以此标准命题，保持了试卷结构的稳定性。

2.2021年平凉市中考道德与法治学科试题紧扣《课程标准》，总体上坚持了平稳发展、稳中求变的原则，很好地贯彻了新课程理念，既体现了对基础知识和基本技能的考查，又注重考查学生对所学知识的理解与运用能力，做到了“题在书外，理在书中”的考试导向。试题较好地将一年内国内和省内的重大时政热点与学科内容有机融合，同时又注重与考生生活实际相结合，较好地体现了本学科的特点。试题题型结构合理，内容丰富，形式多样，语言简洁，有利于道德与法治课的教育教学改革。

3. 近三年中考考点对比分析

二、2021年中考试题的特点

第一，突出时政热点。关注社会热点，把握时代脉搏，是道德与法治学科的使命和活力所在，道德与法治课程的特点和目标决定了道德与法治中考试题必须体现时代特征。该试题不仅体现了较强的时代气息，还做到了重大时政热点和教材的有机结合，从不同的侧面反映党的重大方针、政策和国内重大时政热点。整套试卷除选择题6、7题考查的关于禁毒的知识，其他各题都涉及2020年到2021年的时事政治，

1题涉及“共和国勋章”获得者钟南山，2题涉及《深圳建设中国特色社会主义先行示范区综合改革试点实施方案（2020-2025年）》，3题涉及纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京人民大会堂隆重举行,4题涉及党史学习教育，5题涉及2035远景规划，8题涉及90岁的共产党员、抗美援朝老兵周世良，9、10题涉及2020年10月新颁布的《未成年人保护法》，11题涉及查新颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，12题涉及高铁换座，13题涉及甘肃省长选举，14题涉及张掖知识产权保护宣传，15题涉及“时代楷模”张桂梅，16题涉及疫情防控，17题涉及火星探测，18题涉及中日韩文化交流，19题涉及宪法宣传，20题涉及国务院印发的《政府督查工作条例》，21题涉及诚信品牌和直播带货，22题涉及文化自信文化强省，23题涉及我省第18个民族团结进步宣传月活动，24题涉及“十四五”规划编制工作开展网上征求意见。

第二，贴近生活实际。整套试题选材贴近学生生活实际，具有浓厚生活气息的材料，并依据学生的认知规律设问，注重对学生生活能力的指导，很好地体现了“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的教学原则。试题贴近学生生活，关注学生成长，涉及到禁毒知识、新颁布的《未成年人保护法》、新颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》、高铁换座霸座、“时代楷模”张桂梅（优秀教师代表）、直播带货、疫情志愿服务、本地区特色传统文化、建言献策注意事项等内容。

第三，立足甘肃地方特色。平凉中考试题选取与甘肃相关的材料，既能增加试卷的亲和力、亲切感，又能引导学生关注家乡的变化，增强热爱家乡、建设家乡的社会责任感，培养学生的家国情怀。试题涉及到甘肃省长选举、张掖市保护知识产权宣传、甘肃疫情志愿服务、中日韩敦煌文化交流、甘肃文化发展、我省第18个民族团结进步宣传月活动，都是以甘肃一年来的时政为角度进行考查。

第四，重视基础知识的考查。基础知识的考查是试卷永恒的主题，也是实现价值导向和学生素养培养的必要前提。整套试卷重视学生基础知识的积累与掌握，习近平总书记强调坚持价值性与知识性相统一原则，寓价值引领于知识传授之中，价值观的培养离不开知识的学习，离开了知识，谈价值观培养是空洞的，道德与法治学科也不能忽视基础知识的识记和知识体系的建构。试题涉及法律的特征、宪法的地位、甘肃省长选举、诚信的重要性、文化的特点、如何书写甘肃文化大发展大繁荣，社会主义民主的特点等基础知识，考查学生对基础知识的识记和运用能力。

第五，重视学生素养的提升。道德与法治的特点是专门对学生进行价值引导的思政学科，整套试卷注重能力立意和情感态度价值观的熏陶,大多数题目都设置一定的情境,题干要求开放,重在引导学生运用所学知识分析和理解材料,培养能力,启发觉悟,价值引领,促进自身健康成长。6、7题考查学生对禁毒知识的掌握以及学生对毒品危害的认识，8题考查学生对生命价值、意义的理解，10题涉及修订的《未成年人保护法》新增“网络保护”和“政府保护”，学生分析对未成年特殊保护的原因，11题考查学生如何认识师生关系中对待老师的批评，12题考查学生对平等理解，13题考查学生对人大的职权理解，15题考查学生对责任、奉献的理解，16题考查学生对亲社会行为认识，17题考查学生对我过科技现状的认识，18题考查学生对中外文化交流的理解，19题考查学生对宪法的地位的认识，20题考查规范和监督政府的意义，21题考查学生对诚信的理解，22题题考查学生对中华文化的特点以及如何促进中华文化大发展大繁荣知识的掌握，23题考查学生对国家加强民族团结重要性和意义的认识和理解，24题考查学生对社会主义民主的认识和如何正确的建言献策。

第六，从考试的角度分析，题目年年在变，时政热点年年更新，但一些选项的表述相差不大，尤其像18题“消除文化差异、实现文化统一、全面吸收外来文化”，等内容在历年的考试中多次出现，或是一些绝对性词语，如”杜绝“，14题，20题都出现了，20年试题出现三次。

三、2021年中考学生答卷情况分析

1.不会审题或审题不清或不读题，抓不住题目关键，找不准答题的突破口，导致所学、所背的内容和题目要求不符或不能全面的回答。

2.运用知识解决实际问题的能力欠缺，组织语言能力欠缺，表述不清、表述凌乱，回答简单，口语化严重，缺少专业术语表述。

3.书写潦草，卷面不整洁。字迹不清楚，字体或太大或太小，布局不整齐。从而导致扫描卷看不清楚，影响得分。

四、2022年中考备考建议

1.（有学生）加强对学生学习的组织与管理。教学以学生学习提高为目的，教师的一切努力要让学生内化为自己的素养，不然一切都是枉然，如背诵、课堂管理、考试管理等。

2.（有生活）教学中加强对时政热点知识的渗透与穿插。我们不能简单的就知识讲知识，这样学生听起来枯燥，我们讲的有没有意思，要把知识点和时政热点和生活结合起来分析，这样既调动了学生的积极性，也可以培养学生分析问题解决问题的能力。

3.（有过程）中考复习的时间分配问题。处理好学与用的关系，可以分为三个阶段，分别为知识梳理、夯实基础，专题讲解、形成体系，实战演练、学用结合。

4.（有方法）考试方法技巧的培养不可或缺。如：审题技巧抓关键字词，书写，答题的序号化等。

5.（有效率）强化训练，查缺补漏，提高复习效率。组卷、考试、答题、试卷分析讲解、学生反思优化，一系列的过程要完善，切忌只做不改，只讲不做等现象出现。

6.（有对策）不同题型，不同的训练方法。选择题是成败的关键，选择题可以通过刷题提高学生的识辨能力，提高做题的准确率。材料分析题鼓励学生大胆正确的写。

7.（有情怀）教师要加强对近几年试题的研究，吃透教材，搜集全国时政热点、甘肃时政，做到能吃苦、真研究、勤反思。