【教学研究】王小慧：幼儿园开展民间传统游戏的探索

一、在幼儿园开展民间传统游戏的价值

将民间传统游戏应用到幼儿园教育教学过程中对于幼儿以及幼儿园的发展来讲，都有着不可估量的推动作用。

（一）增强幼儿体质，培养幼儿良好个性品质

民间传统游戏样式丰富、内容多元化，这对于幼儿身体发展的好处是不言而喻的。例如，传统游戏“老鹰抓小鸡”“滚铁环”“丢手绢”等等民间传统游戏能够在游戏开展的过程中很好的锻炼幼儿的反应能力同时使得幼儿的动作行为更为敏捷。另外一些“跳绳”“跳房子”“踢毽子”的游戏能够较好的辅助幼儿提高其自身的弹跳能力以及协调能力。在实施民间传统游戏的过程中能够有效的锻炼幼儿手脚之间的配合，使得幼儿的小肌肉群得到较好的锻炼。在幼儿园日常活动中，多开展民间传统游戏能够让幼儿感受到传统游戏的魅力，同时还达到锻炼幼儿身体的效果，大大提高幼儿的身体素质水平。

（二）有利于幼儿园节省开支，提升家园合作水平

现阶段，我国学前教育事业的发展得到了十分明显的进步，幼儿园内各项设施建设都在不断完善，但在一些贫困发展地区的幼儿园其发展水平相对落后，同时在幼儿园设施建设过程中呈现资金不足导致配套建设不完善的现象。而民间传统游戏相比其他游戏而言，其在对幼儿园配套设施建立上没有太多要求，使得每一所幼儿园都能够有条件开展好传统民间游戏，其能够很好的弥补幼儿园设施建设不足的问题。例如“老鹰抓小鸡”“躲迷藏”等游戏不需要幼儿园自身提供过多的游戏材料就能便捷的开展游戏。民间游戏主要优势在于其不受到过多时间、空间的限制，在室外就能够进行。

（三）有利于民间传统文化的传承

民间传统游戏的实施过程中也会潜移默化的向幼儿传播民间传统文化。我国各个地区的风俗文化大不相同，其呈现强烈地域性质的风俗文化特点，同时适应当地的文化发展背景以及文化要求。因此，幼儿教师在实施相关的民间游戏时，不仅需要结合幼儿的身心特点，还可以开展具有教育性质的民间传统游戏，推动幼儿在参与民间游戏的过程中能够对当地特色风俗习惯等有一定的了解。这样在民间传统游戏的实施过程中能够有效的激发幼儿的民族自豪感、民族自信心。在幼儿游戏活动中开展“竹竿舞”游戏之前，幼儿教师可以首先向幼儿展示有关“竹竿舞”的起源故事，使得幼儿对于“竹竿舞”有初步的了解。通过传统民间游戏的开展达到对传统传承不失为一种有力、有效的手段，因此民间传统游戏能够一定程度上的继承和弘扬中华优秀传统文化。

（四）有利于推动幼儿社会性发展

幼儿在幼儿园的学习生活中主要就是通过游戏的方式来学习和认识社会生活。对此，幼儿园需要为幼儿打造促进人际交往的条件和相关设施，以推动幼儿的社会性发展。由于幼儿生长的环境背景不同，导致幼儿性格特点有所差异，在进行民间游戏的过程中性格差异问题使得幼儿发出对某件事物的不同意见，从而使得矛盾产生。此时，就需要幼儿学会解决、化解与其他幼儿的矛盾、在幼儿学习解决矛盾的过程中，能够较好的培养和提高幼儿对自己情绪、行为的控制力，以及理解他人的能力。

二、幼儿园有效开展民间传统游戏的措施

由于民间传统游戏对于幼儿的身心健康发展有着重要意义，因此幼儿园想要更好的推动学龄前儿童的身心健康发展，需要科学、合理的选择有关的民间传统游戏在实际的幼儿园活动中开展。

（一）对民间传统游戏进行收集和筛选

现阶段，不得不承认随着社会的发展变化民间传统游戏已经逐渐淡出人们的视野，被人所遗忘和忽视。因此幼儿园想要利用好传统民间游戏，首先要对民间传统游戏做好收集和整理，并且教师要清楚的意识到并不是每一项传统民间游戏都是以在幼儿园开展的，在选择具体的游戏时需要结合幼儿园实际情况以及幼儿身心发展特点，最终选择相适应的游戏来推动幼儿的身心健康发展。在搜集民间传统游戏的同时，幼儿园可以积极号召幼儿父母参与到传统游戏的收集过程中。最终选择出来能够实施的民间传统游戏务必要满足现代幼儿身心发展的需要和要求[3]。

（二）适当改编民间传统游戏

虽然民间传统游戏具有趣味性高、形式丰富的优点，但这绝对不等同于民间传统游戏就一定适合在幼儿园内进行开展，同时也不代表所有的民间传统游戏都能够给幼儿的身心发展带来积极的作用。对此，处于全方位的考虑，教师需要对一些民间传统游戏进行适当地改编。例如“弹珠游戏”由于弹珠对于年龄较低阶段的幼儿很容易出现误食弹珠的危险状况，因此在实施该游戏之前教师可以将弹珠换成纸球等，降低游戏所带来的风险系数，从而使得幼儿在更安全的环境下开展游戏活动。对传统民间游戏的改编会使得游戏自身更适应幼儿的身心发展特点以及需要，推动幼儿身心健康发展的目的实现。

（三）为幼儿提供温馨的民间传统游戏环境

民间传统游戏种类丰富多样，但一部分游戏会受到某些因素的制约，因此在实际开展幼儿游戏活动的过程中，教师应当有针对性的为幼儿开展适应身心发展的传统民间游戏，这样不仅能够推动幼儿身心健康，也使得幼儿园游戏活动内容得到丰富。例如，在幼儿园内部开展部分益智类棋牌游戏时，教师首先要做到的是查看幼儿园是否具备开展此类游戏的条件，同时还要确保有足够大的区域提供给幼儿开展游戏，并保障幼儿在开展游戏过程中所使用的游戏器械等符合一定安全标对幼儿身体没有任何伤害。不仅如此，教师还需要不断提高自身的观察能力以有效的利用好身边可以利用的资源来辅助各项游戏活动的开展。除了有效的外部环境条件外，教师还有必要为幼儿提供温馨、适宜的心理环境。教师要积极通过参与游戏的方式来建立与幼儿之间的有效沟通，让幼儿感受到与教师参与游戏活动是开心的温暖的，从而使得幼儿在实际游戏活动中能够自由、快乐的投入到游戏当中。

总的来说，传统民间游戏对于幼儿而言有着不可替代的积极作用，身为幼儿教师要积极收集和整理各种适合在幼儿园开展的民间传统游戏，同时为幼儿提供温馨、愉快的活动场所，其不仅能够有效传承传统文化，还能推动幼儿身体、心理各个方面的健康发展。