【教育随笔】张岚：肯定

一个阳光明媚的下午，我在讲解习题时看见一名学生脚下有几个白晃晃的纸团，我便让他捡起来。在对他进行常规教育后，另外一名学生说：“老师，要不然让他当生活委员吧。”

我笑了笑，正好下午学生们懒洋洋的，便趁机活跃一下气氛，也就对这名学生说：“那就你来当生活委员吧！”

这件事情我没有往心里去，我觉得这名学生可能也会如同过眼云烟般忘记。

直到后来一次卫生大扫除，我看见他一个人默默地在倒其他学生忘记倒掉的垃圾，并将凌乱的扫帚一把一把摆整齐，我的心中不知怎的有些复杂，一时之间竟然说不出什么话来。

在第二周的主题班会结束后，还有一些时间，我非常正式的请学生们安静下来，然后说：“同学们，今天老师要表扬一位同学。”我故意停顿了一下，看到的果然是学生们好奇兴奋的脸。

“因为他是一个非常有责任心的孩子，真的抱歉，老师发现的晚了。”

大部分学生已经炸开了锅，互相猜测着，从他们的神情中不难看出：他们希望自己是我说的那名学生，却又有些不好意思王婆卖瓜。只有几名学生低沉着头，包括我要表扬的主人公也是，似乎觉得我绝不可能喊他的名字。

不过，我要表扬的就是他。

在我喊出他名字的那一瞬间，我看到了他突然抬起的眼睛中满是惊喜，刹那，又是怀疑。他转头看了看其他同学，又不确定的看了看我，犹豫着是否要站起来。

我用坚定的眼神看着他说：“就是你。”

于是，他在其他学生的“哇”声中缓慢的站起了身，看起来还是有些不敢相信，不过，他弯起的嘴角还是暴露了他的喜悦。

我将他叫到讲台上，向学生们做出解释。

“上次我们班打扫环境卫生的同学十分粗心，没有把垃圾倒完，而且用完的扫帚随便扔在卫生角那里没有进行整理，是他，一个人将垃圾倒掉，将扫帚摆整齐。今天早晨教室里有几个死角没有扫到，是他一个人打扫了，地上掉落的垃圾他看见了也及时捡起来扔进垃圾桶。由此可见，他是一个非常细心、非常有责任心的孩子，老师希望同学们都能以他为榜样。”

说完这段话，我看向他，他有些害羞和不知所措，我摸了摸他的脑袋，并轻声地说：“你做的很好，希望你继续努力。”

他郑重的点了点头，我知道，这是他作出的承诺。

这件事情过后，学生们仿佛打了鸡血般，纪律、学习、卫生等等，很多原来需要我不停督促才能做好的事情，现在他们都会自觉完成。

我明白，他们需要的是肯定。肯定他们的付出，肯定他们的努力，肯定他们的过程及结果。

每名学生也都值得被肯定。