【教师文苑】张鸣敏：教育是缓慢而优雅的过程

“上学快迟到了，你动作能不能快一点!要不我来帮你吧! ”

“这道题这么简单，怎么就不会呢，真是笨死了!看准了，答案是这样的。”

“这有什么好怕的，勇敢一点嘛，胆子那么小你看看我怎么做的。”

从孩子出生到成长，父母无时不刻都在着急,别人家的孩子已经开始学习英语了，自己的孩子汉语还说得不够流畅;别人家的孩子开始学弹钢琴了，自己的小孩唱儿歌偶尔还会跑调;别人家的孩子已经开始慢慢生活自理了，自己的小孩却时常穿反鞋子……

父母始终放不下别人家的孩子，认为自家的孩子一定要齐头并进，或是领先一小步才能安心。

早上出门前你希望孩子的动作快点，辅导作业时你希望他能一点就通，孩子遇到困难时你希望他当下就要做个勇敢的人……

在如今快速发展的时代，什么都可以追求高效率、快发展，唯独对孩子的教育。有一句古话:十年树木，百年树人。种一棵树都需要10年的时间才能成材，更何况是养育孩子呢?

相信孩子    静待花开

日本教育学者佐藤学曾说:“教育往往要在缓慢的过程中，才能沉淀下一些有用的东西。教育是慢功，我们要有等待一朵花开的勇气，去等待孩子的成长。去等待孩子通过自己的努力成为一个有能力、有力量的人。

曾经看到过龙应台的一篇文章中写道:我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

孩子犯错了

请不要“劈头盖脸”

允许他慢慢解释给你听

孩子落后了

请不要嘲笑指责

允许他慢慢加油努力追赶

孩子磨蹭了

请不要着急催促

允许他专注在自己的世界创作

孩子失败了

请不要代替包办

因为他总要学会自己面对生活

父母把握好这门“慢”艺术，才会让孩子发现最好的自己，我们也可以在这个过程中，去发现那个最好的孩子。

教育需要持久的关注，耐心的等待，需要的是潜滋暗长与潜移默化;我们以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏孩子成长过程中的快乐，慢慢地等待孩子长大。

——生活中，总有些东西值得分享——