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城关镇学区举行五年级数学同题会课暨联片教学研讨活动
窑店镇学区举行幼儿教师绘本教学讲赛活动
泾明乡学区举行了师生英语口语展示活动
第三幼儿园线上家长开放日活动
城关镇学区举行五年级数学同题会课暨联片
教学研讨活动
为进一步推动课改工作,为广大教师提供交流学习平台,促进教师之间、校际之间合作交流,打造有效课堂教学,城关镇学区12月2日下午,在水泉寺小学举行五年级数学同题会课暨联片教学研讨活动,参加本次活动的有学区副主任马富生、教研员孟彦军以及全镇五、六年级数学科任教师共计30余人。
首先,全体参会人员观摩了甘家沟小学撒会琴、水泉寺小学谢小华两位老师执教的《实际问题与方程例5》课例。课前,两位老师均准备充分、课件制作精美、都为学生发放了导学练习单。课中,撒会琴老师知识点讲解把握精准到位、对数量关系分析透彻。谢小华老师注重数学术语的解读,对本节课所授知识点定位准确,注重学生动手、动脑能力的培养。
课后,在教研员孟彦军的主持下,开展了研讨交流活动,所有参会人员以这两节课为契机,围绕“如何有效提高数学课堂教学质量”开展主题研讨。讨论中,所有人围绕课程标准,从单元整体教学入手,针对如何优化教学设计,如何准确定位教学目标、重难点,如何选用有效的教法方法以及精心设计教学过程,优化课堂达标检测和作业设置,科学评价学生,如何充分运用电子白板教学等方面,展开激烈的讨论。参会人员各抒己见,通过集思广益,每人都收获满满。
最后,学区副主任马富生对本次教研活动做了总结讲话,并对全学镇数学课堂教学提出了几点建议:1.在数学课堂教学过程中应进一步加强课堂教学细节的严谨性。2.对学生所学的知识应更加注重细节化,加强课堂训练的熟练性和操作性。3.教师在教学过中,应加强语言、教授知识的严谨性,指导学生练习的规范性。
窑店镇学区举行幼儿教师绘本教学讲赛活动
为提高教师绘本教学能力,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,促进教师专业化发展,窑店镇学区于12月2日举行了幼儿教师绘本教学讲赛活动。学区班子成员和参赛教师共计13人参与了此次活动。
本次活动采取讲赛与研讨相结合的方式进行。参赛选手都能高度重视,提前着手准备,扎实备课,活动设计新颖独特,图文结合紧密,方法指导到位,既注重了对幼儿绘本阅读方法的指导,又关注了幼儿课堂上的生成以及对绘本内容的深刻理解,一节节精彩纷呈的绘本课脱颖而出。
讲赛结束后,学区组织参赛选手进行了研讨交流,大家畅所欲言,反思自己的教学行为,同时帮助同伴解决绘本教学中存在的困惑,达到了以赛促教、以赛促学的目的。最后学区主任希望各位老师以本次绘本讲赛为契机,放松心态,调整心情,反复实践,为己赋能,通过沟通交流,达到共同提高之目的,奋力推进全镇绘本阅读教学再上新台阶。
泾明乡学区举行了师生英语口语展示活动
为了全面提高英语教师英语口语水平,提高专业素养和教学技能,激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,2021年12月1日至2日,泾明乡学区举行了全乡小学英语教师和三至六年级部分学生英语口语展示活动。
教师英语口语展示活动分两个环节进行,第一个环节是主题演讲,老师们做到了发音准确、表达流利、主题鲜明、内容生动、富有激情;第二个环节是教学能力展示,老师们采用微课说课的方式进行。在说课过程中,他们能准确分析教材,把握学情,突出重点,渗透学法指导,充分展示了教师扎实的教学基本功和教学风采。
学生英语口语展示活动通过用英语自我介绍、朗读课本内容、老师和学生情景交际、演讲等环节,让学生大胆展示,锻炼自我,树立信心,不断进步,同学们举止大方、面带微笑、朗读流畅、演讲活泼自然、情景交际声情并茂,富有表现力。
整个活动结束后,学区班子成员进行了点评,对老师和学生的精彩表现给予了充分肯定,并从英语教师的专业能力提升、学生英语兴趣的培养及英语教学质量的提高等方面做了强调要求,学区还对表现优秀的师生进行了表彰奖励。
第三幼儿园线上家长开放日活动
虽然疫情阻挡了爸爸妈妈们走进幼儿园,但是它阻挡不了家园互动的热情。为了让家长更清楚的了解孩子在园的生活、学习与发展状况,增进家园之间的理解与互信,真正实现家园共育。12月1日晚上7:30,第三幼儿园的老师们为家长们开放了“线上”家长开放日活动,一起相聚“班级钉钉群”,共见幼儿成长。
为确保本次活动的顺利开展,活动前老师们采用研讨的形式,一起交流沟通开放日活动的内容、流程以及时间安排、人员分工等,同时反复对直播平台进行试用。分别从入园接待–集体教学活动—户外体能活动—自选区域活动—班级特色活动等方面进行视频录制和PPT制作。只为让家长更清楚的看到孩子在园生活的点点滴滴。
疫情防控期间,虽然不能现场参与家长开放日,但是通过老师们及时发送线上视频,让家长们在老师的镜头下度过了一个不一样的开放日,透过一个个视频,看到了小朋友们在幼儿园生活、运动、游戏和学习各个方面的表现。家长们纷纷表达了自己的想法和感受,感叹孩子们长大了的同时,也体会了老师们的辛苦付出!
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创刊日期:2016年6月2日
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