【教师文苑】刘丽霞：回望生命中最深刻的脚印

时光如流水，转眼间我已经在小学语文教学岗位上度过了二十三个春秋。二十多年间，我努力地耕耘着，默默地奉献着，我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时，语文教学也给我带来了一些思考。

立足三尺讲台  塑造无悔人生

作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科。然而，许多学生对语文学习的兴趣不高，上课经常精神不振，注意力不集中，导致语文变成了一门弱课，家长为之担心，教师为之伤神。“一腔热血，两袖清风，三尺讲台，无悔人生”。在课堂教学中，我不仅要对全班每个学生都保持用心、热情、信任的态度，还要竭力对学生施以情感关怀。给予学生关心、尊重和理解。这样学生就会得到鼓励，热爱课堂，热爱学习，使教学达到最佳效果，学生的智慧也会得到充分的发挥，从而构成师生情感共鸣，激起师生共同进行教与学的热情，这样才能持续保持学生学习语文的兴趣。

一次，我在上课时提了个问题，班上仅有几只手举了起来，课堂上静悄悄的，我以为问题太难了，于是就降低了难度，但学生还是不大愿意举手。第一个学生站起来回答后，我说：“虽然你说得不是很全面，但我十分欣赏你的勇气。”没想到一句简单的话却给了学生无限的鼓励，调动了学生的积极性。顿时，同学们发言踊跃，课堂气氛又活跃了起来。可见，鼓励学生，给予学生勇气，能够让冷清的课堂逐渐热闹起来。课堂是以学生为主体的，学生全身心的投入，不仅能使老师教得轻松，也能使学生学得快乐。这些发生在语文教学中的小故事，犹如珠玑相碰，清脆悦耳，时刻伴随着我的教学生活。让我体会到，在新一轮语文课程改革中，为师者的我们，务必要改变传统的教育教学思想，努力进行语文课程改革，让我们的语文课堂不仅仅成为孩子们母语学习的基础，更成为他们成长中最爱的一方乐土。

用真情教书  用真心育人

教师的爱是圣洁的，无私的，真正的教师是纯粹的奉献者。从登上讲台那一天起，我就默默地告诉自己，一定要把我的青春、智慧、温柔、活力乃至毕生的心血和精力都奉献给我的孩子们，不为名利，不计报酬。有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描述教师的一生，我认为形象而逼真。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。那是2019年的冬天，有一天，我问一个孩子：“你明白一个人最重要的是什么吗？”他看了看我说：“不明白”。我回复：“自尊、自控”。他一拍桌子冲我喊：“得了得了，什么自尊，有自尊有什么用啊，谁都不尊重我，我怎么去尊重别人？”他的话深深地刺痛了我，我冷静地想了想，是啊，像他这样的双差生，经常被批评，天天批评，节节批评，他的心境能好吗？心境不好，表现能好吗？我很重视这个问题，我与他谈话，了解了他的家庭背景、学习环境，开始，他对我有戒心，不理解。我就一次、两次、三次……不厌其烦地找他谈话，记不清多少次了，最终他信赖我了。

在谈话中我了解到他是孤儿，整天和体弱多病的爷爷一起生活，父母离异，妈妈走了，爸爸几年都没有回过家，说到这里他哭了，我的眼眶也湿润了，他的双手紧紧地捏在胸前，很伤心。我趁机和他谈了很久：逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，玩游戏的危害等。从此，他有了很大的转变，作业能按时完成，上课能认真听讲，纪律也好了很多。

我深知，教育不是一天两天的事情，问题也不是一天两天就能解决的，每当他犯错时，我就帮他分析犯错的原因，提出建议帮他改正，他的转变带动了班上许多学生，他们的学习积极性有了很大的提高。期末考试成绩也是入学以来最好的一次。

学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一份安慰。不仅对学生如此，在工作中我也经常与同事们交流，探讨如何教育好学生，如何才能做一名好老师。一位教育家说过：“在孩子的心里最宝贵的就是他的自尊心”。因此，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法。

身为一位教师，在育人生涯中，我们一定要以宽厚师者的大爱与智慧，关爱孩子，帮助孩子，只要我们播下爱与希望的种子，最终一定会有金色的收获与回报！