【教学研究】陈小华：幼儿足球教育模式探究

泾川县光彩幼儿园    陈小华

摘要：在《幼儿园指导纲要》的指导要求下，幼儿园教育对体育教学的实效性更加关注，这也要求体育教师对体育课程进行相应的提升和创新，通过优化教学的形式和内容等方面，不断完善体育课程教学，从而达到纲要中提出的要求。其中足球教育又是幼儿体育中的重要运动之一，因此，本文从幼儿足球教育入手，对幼儿足球教育模式进行了探究，提出了一些有助于落实体育教学实效性的策略。

关键词：幼儿足球；教育模式；策略探究

基于幼儿足球教育面向的教育对象是年龄较小的幼儿，在进行教育中要注意到幼儿、青少年和成人之间在生理上和心理上的不同之处，并根据幼儿的特点选取合适的教学方式进行教育。在对幼儿进行教育时可以遵循以下原则：遵从由易到难、由简到繁这样一个循序渐进的过程。如在教学动作时，教师可以先让幼儿做分解动作，等动作熟练后再连起来做。基于这一原则，为了丰富课程体系，落实体育课程时效性，笔者总结出了以下几个教学模式可供体育教师在进行幼儿足球教育时进行参考。

一、引入游戏化教学，激发幼儿学习兴趣

游戏是幼儿时期的主要活动形式，教师在课程中积极融合游戏形式可以有效提升幼儿的兴趣，而兴趣则是幼儿在活动中的重要动机，在幼儿时期起着重要作用。幼儿作为参与活动的主体，如果幼儿在活动中缺乏兴趣，活动也就无法顺利的进行，因此教师在开展足球教育的过程中要充分考虑到幼儿的年龄特征，在课程中融入丰富多彩的符合幼儿兴趣的活动形式，激起幼儿参与活动的积极性。其次，幼儿时期的足球教育对于幼儿未来对足球的认识和兴趣起着奠基作用，教师应该充分把握这一时期，重视对幼儿的足球教育[1]。

例如组织幼儿玩踢球过门的游戏，为幼儿选择一个平坦开阔的场地，准备好多个足球，让幼儿用脚将足球从起点踢到终点。教师可以为幼儿播放如《大皮球》等幼儿歌曲，增强游戏的趣味性，之后可以在起点和终点之间逐步增加障碍物，加大游戏难度。在过程中教师可以用语言提示幼儿，并鼓励幼儿思考如何让球滚的又快又稳。在游戏的过程中，幼儿不仅可以加深对足球运动的感受，促进身体的协调发展，还有利于培养幼儿善于思考、不怕困难、积极向上的良好品质。其它的游戏如划船、抱球抢滩等都可以融入幼儿的教学活动。

二、创设足球教育环境，辅助足球启蒙教育

教育环境对于幼儿的教育作用是不可忽视的，教师在整洁、美观、自然且富有足球文化氛围的环境中进行教学时，教学效果也能够得到显著的提升。皮亚杰的认知发展理论中就强调了人和环境的相互作用，人类心理的产生和发展是与社会环境密切相关的，根据这一理论可以得知创设良好的环境，对于幼儿教育是非常重要的，甚至对于教学效果有着显著的提升作用。因此，在幼儿的足球教育中幼儿园和教师要注重幼儿学习环境的创设[2]。

例如在幼儿园公共环境的创设中，要尽力为幼儿营造充满足球文化氛围的环境，首先为幼儿提供优质的足球学习场地，铺设草坪足球场，奠定足球学习的基础环境。其次可以渲染足球的文化氛围，在幼儿园的墙壁上介绍足球运动明星的资料，喷涂足球明星的人像以吸引幼儿了解足球运动。其次还可以制作与足球有关的手工作品，让幼儿切身的感受足球文化。在班级中可以设立足球运动特色角，在特色角中摆放足球的书刊杂志和与张贴足球相关的动画图片等，为幼儿营造一个多彩的活动区域，为幼儿带来视觉上的冲击从而让幼儿逐步对足球文化产生兴趣进而不断了解深入。

三、联合学校教育和家庭教育，全方面组织教学

家庭教育、学校教育和社会教育三者构成了一个有机的教育整体，在对幼儿进行教育的过程中，不仅学校要重视教育，教师还要联合起家庭教育让幼儿时刻处于教育氛围中，让幼儿在成长中不自觉的接受教育的熏陶。家庭教育是教育中不可或缺的因素，幼儿大部分时间都是在家庭中度过的，教师应该注重家庭教育的作用，在开展足球教育时可以积极联合幼儿家长开展一系列的活动。体育教师在联合家庭教育过程中可以为家长提供教育的活动形式，鼓励家长对幼儿积极开展足球文化教育。

例如幼儿园可以组织家长到学校和幼儿一起参与足球主题的亲子活动，在活动中幼儿可以在家长的陪伴下更乐于参加活动，一定程度上激发了幼儿参与活动的积极性，同时家长在参与活动中对足球教育也更加了解，之后在家庭中更容易展开教育。其次教师可以布置足球主题的亲子作业，如亲子一起看一场足球比赛、制作足球文化手抄报、制作手工足球等作业，让幼儿在家庭中也能受到足球教育的熏陶，加速幼儿足球启蒙教育的进程[3]。

总而言之，在幼儿园中进行的幼儿足球教育，与中小学的足球教育有所不同，教师在进行教育的时候要了解幼儿身心发展的规律，设计课程时要结合幼儿的特征，融入丰富的教学内容和多样的教学形式，激发幼儿的兴趣，为幼儿带来良好的参与体验，奠定好足球教育的基础。

参考文献：

[1]林美李.幼儿足球课程游戏化的开发与实施[J].学苑教育,2021(26):89-90.

[2]谢莹莹.足球游戏中幼儿团队合作能力的培养[J].儿童与健康,2021(08):48-49.

[3]苏世荣.浅谈幼儿园足球活动的有效开展[J].教育界,2021(31):77-78.