【观课反思】张兰芳：学习中反思 反思中提升

泾川县城关镇五里铺小学  张兰芳

2021年9月22日，学校重点安排：“从2021年9月23日—2021年9月30日，用时两周分别开展语、数优质课展示活动”。同时强调“我们要从优化课堂教学，提高课堂教学效率入手，促进年轻教师的专业成长出发，认真、扎实的去上、去听、去评每位老师的每一节课，希望通过此次活动，能让我们每一位老师都能得到成长，愿我们今后的每一节课都是高效课堂”。随后教导处高度重视、精心安排了每一名老师的上课、听课、评课事宜。

听了所有老师所上、所评的每一节课后，我认真对照自己的教学，发现自己需要认真学习的地方很多：

1、教学中要“创新”和“创意”,活用教材，多想点子。

老师要从学生的特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知。给我影响最深的是一年级的何老师所上的数学课，从开始上课，何老师就拿出了5张动物园门票，要带同学们去逛动物园，学生兴趣一下子就调了动起来，一节课何老师都围绕去动物园设置了数学问题，学生的兴趣整节课都很高，另外何老师运用了学生喜欢的口气、饱满的情感让整堂课都生机勃勃。老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，让学生进一步体会到数学与现实生活紧密联系，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

2、教学中要充分调动了学生学习的主动性。

记忆最深的是脱老师在教学过程中，学生会动手自己去学，老师还没有开始讲连加、连减的计算方法呢，但是好多学生在板演时就已经很熟练的能进行计算了，当时让我特别意外，二年级的学生哦，这是怎么做到的呢，下课后我还特意问了一下学生，学生说他们很喜欢脱老师的课，所以在课后他们经常会自己去学习新的内容，有时候实在不会有特别想弄懂的，他们还会去请教自己的爸爸妈妈或者哥哥姐姐，脱老师课堂中发现他们自己学会了后，老师会特别高兴的表扬他们，我当时很触动，原来学生主动学习的学习兴趣竟是在老师发现学生自己动手学习后的一次次表扬中得来的。

3、教学中我们要小组合作与独立思考相辅相成。

在教学中，教师应充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授现在知识的方法，而是教给学生解决问题的策略，我们组织小组合作学习时，教师必须要要求明确，人数适宜，搭配科学，组织得当，训练有素的进行小组合作学习，在合作学习中激发学生学习兴趣，引发学生思维火花，形成竞争机制，产生激励氛围；利于培养学生的合作意识，表达能力，交际能力。

4、教学中要精准的利用多媒体辅助教学。

在教学中，每位老师都运用了直观、精准的多媒体课件演示。有些老师还应用了动态的故事情境，提高了学生的学习兴趣；让我深深体会到：多媒体课件有利于情景再现、可化抽象为直观，培养学生的思维能力、可以突破时空限制，促进学生思维的发展、还可以方便的加大练习容量，提升学生的应用能力等。

5、教学中教师应分外珍视学生的独特感受、体验和理解。

教学不能以现成的答案框定学生思路，不能是以现成的教案圈定预设线路。面对学生，新课程要求教师不仅要保护学生学习热情，更要注重价值观的引导和智慧的启迪。

6、教学中教师要正确定位每一位学生。

学生是幼稚的，容易犯错的，教师要最大限度地接纳、宽容学生，学生蕴含着巨大的潜能，促其发展才是硬道理，教师应当允许学生差异发展，让其张扬个性。

通过此次活动，我深刻认识到自己的不足之处，有些教学过程、评课场景，深深的印在了我的脑海里，挥之不去，在我的教学生涯中，这是一次小活动。虽然，这次活动过去了，但是这次活动却让我难忘不已，并且时时萦绕于心。我在今后的教学中，要更加努力的向身边的每位老师学习，尽量让自己的每一节课都能成为高效课。