【培训心得】刘蓓汝：特岗教师培训心得体会

特岗教师培训心得体会

黑河小学    刘蓓汝

刚参加工作不久的我有幸参加了为期一周的泾川县“新招录特岗教师成长计划”研修班。在这期间，我认真聆听了各位专家、老师们精彩的讲座及第三小学优秀教师的示范课，领略了他们幽默风趣的教育风格，先进的教育理论，还有最令人难忘的延安红色教育之行。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅!关于此次培训我有几点心得体会：

首先，曹所长给我们详细的讲解“课程与考试改革的课堂教学方式变革和育人队伍建设”，等方面的最新知识，我们要深化教育教学改革，提高各个层次的教育质量，实现教育优质均衡。并提出十个聚焦等各方面的要点。在开展课堂教学改革中提出“六有”好课堂即有情境、有生活、有问题、有思想、有张力及有个性，教师在课堂中应抓住这六个重点去施教。

培养自身组织教学的能力。成绩提高在于课堂，而课堂的有效组织在于教师!只有有效组织教学，才是提高课堂教学质量的重要保证。我认为，在教学中，教师要组织引导学生集中注意力，调动激发学生学习兴趣，大胆探索问题，才能增强教学效果。

其次听了冯亚瑾老师的“拥有阳光心态，享受教师生涯”的讲座，一共分为两大板块。

第一部分是“阳光心态”，告诉我们在面对生活工作中我们要有一个清醒地认识，冷静地对待得失，问题不在于压力本身，而在于对待压力的态度，最重要的是建立一个和谐的人际关系这有助于我们调整好自己的心态，在面对学生时应当有一个友好的态度，尊重课堂上的每一个人，要有足够的耐心，良好的仪表关键是有一个良好的品性。

第二部分讲的是“享受职业”，树立好教师的个人形象，充满激情的投入工作提升自己的使用价值把工作变成乐趣，提高自身素质是关键。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见并把工作变成乐趣。其实，教师这一职业更充满了挑战性与艰巨性，教师每天都在与学生打交道，稍有不慎，就会发生一些意想不到的事情。这时，就需要教师及时处理，如果不注意，一件小事也会酿成一件大事。因此，教师更需要一种超出常人的教育机智，或者教育智慧，能够及时地处理身边发生的每件事情。虽然教师也会犯错，但应该尽量避免，否则，一个小小的细节，或者一句意外的话语，也会在学生心灵深处打下深深地烙印，从而影响他们的健康成长。教师是楷模，应给学生树立起榜样，真正做到“为人师表”。

听了泾川县第三小学的三节观摩课，我最大的感受就是“授之以鱼”不如“授之于渔”。泾川县第三小学的教师在课堂上的角色定位是学生学习的督促者、观察者、引导者、鼓励者、合作者、服务者、问题激发者、评价者、指导者，用一句话来说，就是成了学生的良师益友，好伙伴。在课堂教学上，我们看不到教师严肃的面孔，听不到教师的呵斥怒骂，取而代之的是老师极力爱护和培养学生的好奇心，求知欲，是亲切的笑容，温馨的话语。是用一颗包容的心，用一种赞赏的眼光来对待每一位学生。

教师职业道德是教育事业中的重中之重。教师应关爱学生，走进学生的心灵，感知他们心中之所想，成为他们真正的朋友，才能提高教学质量，正如李镇西先生的《爱心与教育》李所说的那样“用心灵赢得心灵”，毕竟，要“亲其师，才能“信其道”，在爱学生的前提下，我们还应该尊重学生的人格，苏霍姆林斯基靶学生的心灵比喻成露珠，晶莹而透明，但只要稍稍一碰，就会变得支离破碎，这是再恰当不过的比喻了。苏霍姆林斯基也曾说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育，”是啊，没有爱的教育只会是一片空白，是永远也不会成功的。因此，我们更应该把关爱学生与尊重学生结合起来，哪怕是所谓的“差生”“后进生”，我们也应该平等相待，甚至付出更多的关怀，让他们也能和“优生”共同进步，共同发展，营造一个良好、文明、和谐的班集体。

9月23日我们在县教育局领导的带领下奔向中国革命圣地——延安！

杨家岭是这次红色教育活动中给我印象最深的地方。1938年11月至1947年3月间，毛 泽东等中央领导和中共中央机关曾在这里居住。在杨家岭期间，中共中央继续指挥抗日战争 敌后战场并领导了解放战争、大生产运动和整风运动，召开了党的“七大”和延安文艺座谈会
枣园——生长着种类繁多的花草树木，景色秀丽，环境清幽，这里原是一家地主的庄 园，中共中央进驻延安后，为中央社会部驻地，遂改名为“延园”。1944年至1947年3月， 中共中央书记处由杨家岭迁驻此地，期间，领导全党开展了整风运动和解放区军民开展的大 生产运动，筹备了中国共产党“七大”。　

南泥湾———金灿灿的稻田，绿油油的山头，马路两边繁花似锦。宛如塞上江南！

此次培训和延安之行给了我很多启发和感悟。在听各位专家和优秀教师的讲座、经历后，我总结了几点教师工作应有的态度和准则。

一、用全力以赴的心态对待工作，有付出，就有收获。

工作就是付出努力，以达到某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家，把人们的工作心态分为以下三种：

第一种：应付状态，表现为：碌碌无为，责任意识缺失。第二种：用心状态，表现为：尽力而为，自觉，担当责任。第三种：追求完美状态，表现为：全力以赴，有强烈的事业心

二、以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度工作挑战，做个性化、有才情的教师。

敬业是一种美德，一种习惯，一种人生态度。对工作有热情、激情，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科的同时还要有热情。因为在传授知识的同时还在潜移默化的引导学生的其他方面。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得答案。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

三、以感恩的心对待工作，做生活型、有激情的教师。

个人的成功，不是靠个人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。学会感恩，感恩于曾经帮助过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的学生，是他们为我搭建了成功的舞台。与其抱怨工作劳累，不如感谢它提供了工作平台。于是，怀着感恩的心对待工作，在繁忙的工作中寻求快乐，快乐是成功之道，做快乐的人，用微笑面对人生。

总之，这次培训感悟颇多，一言难尽，对于踏上讲台不久的我具有十分重要的意义。尽管环境恶劣，但我也会义无反顾地挺过去，一心向善，教书育人。国家有关部门已明确指出，应大力对农村教育的投入，这也让我看到了农村教育的希望。我们更应该继承和发扬陶行知先生的“捧着一颗心来，补带半根草去”的奉献精神。我们大家更应该共同奋斗，为我国实现教育现代化，进入人力资源强国的行列而不懈努力!