【教育随笔】吕盼鑫：用爱浇筑，用心培育

教师的爱能打开孩子心灵的窗户，照亮其人生的道路，爱孩子是教师的天职。教师的爱是博大的，是不求任何回报和补偿的无私的爱。幼儿园老师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，就要学会耐心地等待孩子慢慢地成长，要学会用欣赏的眼光去看待孩子的变化。

作为一名幼儿教师，我每天都在思索：怎样才能做一名合格的幼儿老师呢?德高为师，身正为范，用爱心和耐心去关注每一个孩子的成长，就是我的教育准则。教育部国家副总督学、原教育部基础教育司司长，王文湛曾说过这样一句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子，”我觉得这两个假如非常好，认真反思一下，我觉得我们教师应该经常性的进行类似的假如，只有这样，我们才能真正得走进孩子的心里，才能真正明白孩子在想什么？需要什么？只有这样，才能设身处地从孩子的立场上出发，给予孩子需要的教育，让孩子感受到学习的乐趣。

记得有一篇文章《爱是最好的老师》中，提到这样一个事例：一位教授让他的学生对200名贫民窟里的男孩子进行调查访谈，学生们预测：这些男孩儿中将有90%的人将来会在监狱中度过。25年后，当年的学生们又对这些男孩子进行调查，发现联系上的175名男孩子中，只有4人进过监狱。他们通过调查还发现其中75%的孩子是由一名退休的女教师教过的。当问这位女教师是运用了什么样的方法来教育这些孩子时，这位年迈的老师喃喃地说：“不知道，我只不过是很爱那些孩子……”

多么朴实无华的回答!是啊，教育孩子没有其他捷径可走，唯有爱!唯有真心地爱每一个孩子，让他们在我们爱的目光里逐渐长大、逐渐变成他们最好的样子!真正地爱孩子你才能走进他的内心，去感受他的欢喜和悲伤，才能收获孩子们的信任和尊重。同样，我们也会收获孩子反馈给我们更多的爱和幸福。年幼的孩子们就像一张张白纸，他们纯真无邪，他们可爱善良，而我们对他们的态度是否充满了真诚的爱和关心，就像是我们手中握着的画笔，在他们纯洁的心灵上添画着一笔又一笔的色彩，这色彩或绚丽多姿，或单调阴郁，都将伴随他们整个童年，甚至是一生。

工作中的我，力求真心、平等地爱每一个孩子。教学活动中，我是孩子们幽默且亲切的老师；教学活动结束后，我是孩子们最贴心的大朋友，俗称“孩子王”，和孩子们一起去观察、去探索身边的世界。孩子们都有很高的求知欲，他们对身边的一切都充满了好奇：室外活动中，我和孩子们一起蹲下身子，观察小小的蚂蚁是如何组织队伍把庞大的面包屑运到它们 “家”，当看到蚂蚁们如此的齐心协力又秩序井然地完成搬运任务时，孩子们不禁发出了由衷地感叹;从厕所回教室的路上，看到天空中飘着的云彩，我会和孩子们一起去看他们像什么？比如哪一朵是更像棉花糖，哪一朵更像一匹奔腾的战马……有谁哪天过生日了，我会在黑板上画上一个大大的蛋糕，和全班的小朋友一起为他唱生日快乐歌，然后大家一起分享这美味的“蛋糕”，举起手中的水一次又一次地干杯。看到孩子们的小脸绽放的笑容，我感觉那是我一天中最开心、最幸福的时刻……

每一个孩子就像一朵朵小花，需要阳光的温暖抚摸才能开得更加鲜艳;他们又像一株稚嫩的幼苗，需要雨露的滋润才能更加茁壮地成长，教师就是孩子们的阳光和雨露，一个有爱心、细心和耐心的好老师，会永远被孩子们在心中珍藏!

虽然我只是一名普普通通的幼儿教师，但，我乐在其中!我带给了孩子们幸福和快乐的同时，孩子们也把一份纯真、一份感动、一份美好送给了我。在幼教事业的这片天地，我愿意把我最真的情、最深的爱，永远献给我所热爱的教育事业，永远献给那些可爱的孩子们!