【教育随笔】刘 艳：成长需要适当的放手

玉都镇幼儿园    刘 艳

在温馨舒适的环境中,小朋友与老师之间也往往会存在一些冲突,因为总有一些小朋友生活自理能力偏弱,一些小朋友活动时不听话、喜欢抢玩具,喜欢吵闹等等。在进入中班之后,我发现,当怕小朋友洗手打湿衣袖,看他们穿不上衣服总忍不住想去帮他们的时候,他们会说:“我自己来。”原来他们长大了。

所以,当他们出现这样一些生活上的困难时,比起帮他们,我更多的反倒是提醒自己放手,教他们更多的方法，多给他们一些时间，而在一些游戏活动中，小朋友们抢玩具，告状时，比起直接干预，现在我会试着多一些“冷眼相待”，在旁边观察或者去引导他们自己解决。

在一次游戏中，和往常一样，我带着小朋友们去玩小舞台情景表演，今天的小演员有两位，美琪是一个比较强势的小朋友，而欢欢是一个比较内向的小朋友。这一天，欢欢开心的选择了一个自己喜欢的头饰，而这时美琪却跑到欢欢跟前，一个劲的让欢欢把头饰取下来。这时欢欢没说话，只是一直不肯取下面具。看到这，我没有去参与，只是在旁边观察，因为我想看看欢欢还会向往常一样妥协吗？美琪见欢欢不肯取下来，就自己尝试着用小手去取。可这一次，令我惊讶又欣慰的是欢欢没有妥协，而是用手紧紧地压着自己的头饰，没办法，美琪只能认输。事后，我一直在思考，如果当时自己介入到其中会怎样呢？或许会快速的解决问题，但会让欢欢失去一次自己保护头饰，面对困难的机会，也会让美琪失去一次尝试失败，并且懂得不能随便拿别人东西的机会，所以我庆幸我没有介入。长此以往，我发现适当的放手和“冷眼相待”不仅能提高他们的生活自理能力，交往能力，还能减少他们的告状频率，这也是给自己减负。

苏胡霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护幼儿脆弱的心灵，露珠是美丽的，却十分脆弱，一不留意，就会破碎，不复存在”。每一位小天使就如同露珠，需要我们加倍的呵护，而这种呵护就是一种关爱，一种教育。

相信孩子，适当的放手会让孩子飞的更高。