【教学研究】谢艳妮：?浅析如何培养孩子的自信

泾川县第五幼儿园    谢艳妮

自信是一个人能力的支柱，也是打开个人生命潜能大门的钥匙。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。而自信心是从小建立起来的，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是提高群体素质都有不可低估的作用。目前大多数家长只重视培养幼儿的智力素质，却忽略了幼儿心理素质的培养，使许多幼儿表现得胆小、懦弱、缺乏自信心。因此培养幼儿的自信心，使他们充满自信地走向未来，是幼儿教师面临的重要问题和任务。

怎样培养幼儿的自信心呢？

首先，教师要言传身教。爱模仿是3—6岁幼儿最明显的特征，作为引导者的我们更应该注意自己的言行，使自信在我们与幼儿的一日生活中充分表现出来，才能为幼儿创设一个培养自信心的环境，让我们的幼儿在潜移默化中“自信”起来。在一日的教学过程中，我们老师更应该和幼儿拉近距离，真正的做到抱起来教育、蹲下去说话，和幼儿打成一片，做他们的知心姐姐。他们也就敢于说话，逐渐释放自己的个性。

其次，教师应多用肯定的语言去评价幼儿。幼儿对于自己崇拜的人的言语特别重视，尤其是自己喜欢的老师。如果你对于一个幼儿特别的喜爱，经常去夸赞他，长期以来，这名幼儿在各方面的表现都很好。相反，某些幼儿本身性格比较内向，且不爱表现，你一直冷漠他，有时甚至批评他，那最终这名孩子也会把自己独立起来，那他还有何自信可言？所以我们一定不要吝啬自己的语言，经常应以积极肯定的态度评价幼儿。如：你会了！你的想法真好！如果你能这样做，老师就更喜欢你了！老师相信你能做到，试试！你们玩什么，老师可以和你们一起吗？悦悦就是个典型代表，她不爱说话，更不爱搭理别人，在日常的教学中更不爱动，一直很让我头疼。可是有次在上厕所的时候，成成的鞋子被别人踩掉了，我刚喊停，王悦就蹲下来帮忙了，看着她那认真的劲，我很欣慰，我表扬了她，自此她开始对我笑了，慢慢她融入了集体，现在可是个心灵手巧的孩子。

再次，让幼儿从成功的喜悦中获得自信。幼儿时期是孩子各种能力发展的关键时期，我们要善于抓住孩子身上的长处来弥补孩子自身的不足，让每个幼儿都有足够的机会获得成功和满足，产生自信心。对于各方面表现比较好的幼儿，应该给予更高的要求，鼓励他，让他变得更自信，更优秀。相反这些性格内向的幼儿应从最基本的做起，首先让他和你亲密起来，再让他做一些力所能及的事情，尽量在人多的时候多夸赞他，当他取得成功时候及时表扬他。让他感受到老师的爱和成功的喜悦，渐渐他也会自信起来。我们老师要做生活的有心人，哪怕是很微小的一个进步，都要鼓励他争取更大的进步。

最后，做好家园合作。教师要经常与家长保持联系，进行交流，了解幼儿在家的情况，同时及时将幼儿在园的表现反馈给家长，取得家长的配合，这样才能使幼儿得到更好的发展。教师应重点帮助家长明确培养幼儿自信心的重要性，指导家长了解自己孩子自信心不足的原因，然后针对他们的特点，共同商讨教育方法。我们要指点家长多用鼓励的方法教育幼儿做事，尽量为这些幼儿营造宽松的环境，逐步树立他们的自信心。要求家长放手让幼儿做自己力所能及的事情，鼓励幼儿多做事，多经受锻炼，逐步培养他们处理事情的能力，树立他们对自己的自信心。