荔堡教育办2020年工作回顾暨2021年工作展望

 2020年伊始，一场从未有过的病毒施虐全国，让我们学校的教育教学工作受到了前所未有的挑战。荔堡镇教育办以上级精神为指导，认真谋划，扎实实施，在做好疫情防控工作的情况下，全面完成了各项教研工作，全镇教学成绩位列全县乡镇教育办第五名。回顾这好一年来的教研工作，有喜有忧；静思下一年的工作，希望和不惑并存。

一、2020年工作回顾

1.注重学习，提升教研水平。2020年，荔堡镇教育办本着“教研兴校”的理念，引领教师积极开展教育理论学习和反思工作。各校园利用每周星期三的教研活动时间，以校为单位组织教师学习教育科研理论、观看名师课堂教学视频，学习现代教育理念、教育教学方法、教学模式。一年来，围绕课堂教学策略、学科专题研究等全镇累计召开理论学习专项会议40余次；组织教师开展教学经验交流活动20多人，组织教师参加各种学科提升培训60多人次，组织参加各种外出学习共计110多人次，这些活动的开展，为全镇教研工作的开展提供了理念支撑。

2.线上教学，师生共成长。3月1日，按照县局有关会议精神，荔堡镇教育办第一时间启动了“线上教学”，组织召开了全镇各小学校长、骨干教师共计50多人参加的“线上教学”专项培训会，会上教育办对开展线上教学的意义以及如何使用“钉钉系统”进行直播教学进行了培训，并于3月3日全面开始了线上直播教学。为确保直播教学的有效性，缓解学生因“居家学习”产生的厌学情绪，3月31日至4月1日，全镇教师进行了历时两天的“家访”活动，为巩固线上教学成效奠定了基础。

3.示范引领，提升教研理念。为进一步提升全镇教师的课堂教学能力，促进全镇课改工作进一步提升，教育办于6月份组织了全镇课堂教学推进会，9月份组织全镇三、六年级部分教师参加了“同上一课”教研活动，10月份从全镇范围内遴选六名老师就“语数英”进行了“同上一课示范教学”及教学经验分享活动，并于10月底组织全镇38名骨干教师，赴窑店教育办进行了为时一天的参观学习，11月份邀请县内四名学科优秀教师赴荔堡教育办进行了“示范课教学暨教学经验交流分享”活动，这些活动的开展，有力的促进了全镇课改工作的进一步发展。

3.以赛促教，落实实效课堂。课赛，是促进教师教学能力提升的良好途径。教育办继2019年举行的“全镇青年教师课堂教学技能大赛”之后，2020年春季，在确保疫情防控不放松的前提下，分校举行了课堂教学大赛。秋季学期，举行了全镇94名教师参与的“三四六年级语数英课堂教学讲赛”，32名老师受到表彰奖励。

4.课题研究，助推教研提升。2020年，是荔堡镇教育办课题研究成果丰硕的一年，全年共有5项市级规划课题结题，2项市级课题立项，研究范围涵盖阅读推广、书法教学、课堂教学、班级管理等多方面，这些课题研究的开展和结题，为全镇教研工作提供了良好的理论和实践支撑，助推了教研水平的提升。

5.常规教研，夯实质量基础。2020年，荔堡教育办继续按照“开学定标准、中期找问题、期末总结反馈”的思路，开展常规教研活动。一年来，教育办组织常规检查4次，专项督导教研2次，向全镇6所小学下发了《教研督导通讯》。通过课堂评估提升课堂教学水平，通过常规检查确保质量形成过程不落空，通过专项检查提升学校精细化管理水平。各小学严格落实一月一次的教学常规检查制度，以及每日的巡课查课制度，并利用每周的例会和每周三的教研会议，进行专项研讨，提升常规教研水平。全年共组织开展学科竞赛2次，900多名学生受到表彰奖励；开展常规检查4次，确保质量形成过程。

6.青蓝工程，促进梯次发展。按照教育办《荔堡镇教育办青蓝工程实施方案》，各校园及时开展了“青蓝工程”结对帮扶活动。在年内县镇组织的各种教研活动中，青年教师成为参加和受表彰的主流，全年共有21人次受到镇级及以上业务性活动奖励，15人次受到镇县级以上综合性奖励，在全镇举行的课堂教学大赛中，参加工作五年以内的新教师在各科均有获奖。

7.制度建设，激发教研热情。制度是各项工作开展的有力保障，为了更好的促进全镇教研工作向好发展，荔堡镇教育办结合近年来工作经验，修订完善了《荔堡镇教育办教育教学考核办法》、《荔堡镇教育办教师绩效考核实施方案》、《荔堡镇教育办职称晋升考评积分核算办法》、《荔堡镇教育办教师专业技术年度考核办法》等管理制度办法，加大教研工作成效加分比例权重，激发全镇教师教研热情，确保教研活动高效运行。

二、存在的问题

1.学科研究不均衡。语数英等常规学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人，相反道法科学及音体美等学科研究还有待提高。

2.教研水平分布不均衡。主要表现在年轻教师参与教研活动的次数和教研水平普遍高于中老年教师；由于学校规模的不同，人数较多的完全学校教研水平整体高于部分人数较少的初级小学。

3.部分教师对课程标准把握还不准，对教研成果没有很好地运用于平时的教学之中。

三、2021年工作展望

2021年是十九届五中全会精神落地之年，更是“十四五”规划开局之年，荔堡镇教育办将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指导，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，促进我镇教研工作再上新台阶。　　　 

（一）持续学习，夯实理论基石。要切实发挥每周的业务学习和教研会议的作用，要求全体教师不断学习新的教研理念，切实树立起与新时代相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要组织全体老师继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

（二）专项教研，破解教学热点。2021年，荔堡教育办将在承办“全县北塬片小学课堂教学研讨会”基础之上，针对全镇暨各校教研活动开展情况，及时开展专项教研活动。利用学初以及阶段性教研活动，开展“达标课、示范课、优质课、同上一课、专题教研”等教研活动。组织镇内优秀教师或邀请县市级名师、学科带头人、骨干教师主讲示范课，认真做好新调入和新分配教师的展示课，做好外出教师回校后报课。继续做好“推门听课”“专项督导”等教研活动，认真组织老师说课、评课、磨课，提升教研活动实效性。教育办将适时开展优秀教案、优秀教学反思、论文等评选活动。

（三）常规教研，抓实过程管理。1.确保计划实效性。各校要根据实际，从小处着手，全面谋划、制订本校2021年的教研工作计划，要求全体教师结合自身实际，确定本年度个人教研能力提升目标。2.优化常规教研。各校园要从课堂教学的转型入手，关注课堂教学方式转变，聚焦课堂教学，在研究教法的同时，要重点关注学生的学，实现常规教研从重“教”向重“学”转变，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提升课堂教学有效性。3.集体教研和备课活动常抓不懈。各校要每周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。要逐步在全镇范围内建立起“夸校域、多校联动”的集体备课组，实现集体教研活动的高效开展。4.课题研究持续推进。新的一年，教育办将要求校校有研究课题，周周有研究活动，凡有课题研究的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究，真正做一个反思型、研究型的教师。并积极做好各级课题的指导与管理，做好各级课题的立项和结题工作。

（四）名师引领，促进全面发展。本年度，荔堡教育办将在现有“镇级名师、县市级骨干教师”基础之上，选拔和推荐一批县市级名师，力争打破全镇“省级骨干教师”为“0”的尴尬局面。要充分挖掘现有市县级骨干教师的带头引领作用，组织带动老师开展专题教研或课题研究，撰写一篇教研论文或优秀案例，主讲研究课。并组织全体老师积极申报省市县各级骨干教师。逐步在全镇建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

（五）深化改革，完善评价体系。各学校2021年要在如何研究教材，如何提高课堂教学质量，如何减轻学业负担，如何学习落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等方面继续探索、实践，争取有新的突破；各学校要在校内全面开展教材研读、青年教师培训、优质课观摩、新进教师课堂展示等促教活动，更进一步营造浓郁的教研氛围，拟定并通过思政课开发与实施方案和劳动课开发与实施方案，提升教师教学水平，提高课堂教学质量。