泾川四中2020年教研工作总结暨2021年工作安排

2020年，泾川四中以《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》为指导，贯彻和落实全县教育教学工作例会精神，以规范教学行为为基础，以教学中突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，集体备课为抓手，立足常规管理，注重过程实效，深入推进课堂教学改革，努力打造实效课堂。以提高教育教学质量为重心，强化教学过程的监控和管理力度，加强教育教学研究，促进学校内涵发展，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下：

主要工作及成效

为了贯彻落实市、县、校三级持续推进基础教育课程改革行动规划，以全面提升教师业务素养为宗旨，以全面提高学生素质为目标，以课堂教学为阵地，以校本教研为主线，集体备课为抓手，认真、扎实的推进课程改革。学校制订了《课程改革行动规划》，修订了《课改推进工作实施方案》、《学校教研室制度》、《集体备课实施方案》、《教学常规管理暂行规定》等相关文件，并与各教研组签订了《课改推进目标责任书》。改革以“注重过程、促进发展、体现开放、强调多元”的评价体系，坚持评价与奖励相结合，建立教研优绩优酬奖励制度。

坚持以课堂督导为抓手，强势推进实效课堂教学

学校倡导教师多次开展课堂教学研讨活动，让“有效课堂教学”成为常态，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。实行以教务处统领–教研室计划–教研组、备课组实施–年级组督促落实教改模式，全面推行课程督导，强势推进实效课堂教学。以天津支教老师的“示范课”教学为引领，以“泾川四中第五届（第二阶段）课堂讲赛和泾川县课赛”为抓手，以“薄弱学科和后进教师督导”为切入点，教研室点上突破，教研组面上推广。教研室采用推门听课、集中研讨等方式，进课堂听课，组织教师听评课，引导教师学习先进，查找问题，反思教学，强化质量意识，注重过程，抓好双基，发现问题，及时反馈，及时指导，及时整改，努力提升教师驾驭课堂的能力。另外，为了及时把握教育先进地区课堂改革的成就，教务处挑选组织了我校教育教学骨干力量，赴华亭县皇甫学校参观学习，感受先进地区的课改成果。教务处多次组织召开课改推进会和高效课堂交流会以及各类教学研讨会，推动学校课程教学。

规范教学过程管理，全面提升课堂效益

1.认真执行了课程计划，开足、开全、开好每门课，控制好学生在校时间总量，特别是按教育部要求将足球课进入课表，体育课由原来2节变成3节，组织音体美组完成《足球校本教材》和《大课间集体操》。严格控制学生作业量及测验次数，教师严格按照课表上课。学校制定了课程分担方案、课表和教研组和备课组实施方案，审批了教研组计划、教师教学计划进度、备课组备课方案。

2.加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕课堂督导活动和高效课堂教学研讨活动，严抓教学常规，做到教学常规管理精细化、长效化。加强平时教学情况的抽查验收，认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，充分掌握教学基本情况，限期整改存在的问题。

3.加强教研组、备课组建设，集体备课初见成效。
学校加大集体备课力度，以备课组为单位，指定地点和时间，才保证集体备课会。在运行过程中，部分备课能够按照学校要求去做，部分备课不能按学校要求去做，流于形式，教务处加大检查力度，才保证集体备课才能正常开展。

4.健全考试管理制度，规范学校考试行为

为了保证考试的实效性，教务处从以下四个方面做了工作。一是严把出卷关，提前制定命题方案，由备课组组长主持讨论确定试题的难度系数、考查的范围、考查的题型等，形成定稿后，由备课组长推荐试卷命题人员根据《泾川四中学科命题双向细目表》，总结知识点和考点，确定每道题的难度系数，结合学生的学情认真组题，试题完成后交备课组审卷，形成定稿后备课组成员签字后交教务处审核，通过层层把关，试题的质量提高了，考查的知识精准了，考试效果显著了。二是落实监考关，教务处制定考试安排表，布置考场，营造氛围，做好考前培训，先让学生和教师从思想上重视起来，考试期间，教务处协同年级组检查落实，教师都能认真监考。三是监控阅卷关，为了保证教师能够认真阅卷，掌握学情，教务处制定了《泾川四中考试试卷分析细目表》，要求教师批阅试卷的同时，认真完成表中知识点学生掌握情况统计表和考试答题情况统计表，教务处并随时在各办公室走访，保证试卷必须是科任教师自己阅卷，不能出现学生代阅的现象，一旦发现记一次工作失误。四是做实分析关，班主任动员学生根据自己考试情况撰写质量分析报告，班主任抽取优秀学生代表在班级质量分析会上发言，并对本班学生做总体分析，确定分类推进学生名单；科任教师根据成绩和阅卷情况撰写《考试总结及质量分析》，掌握学生学情，确定分类推进学生名单。年级组召开质量分析会，由年级组组织科任教师参加，分析学生的现状和班级情况，让教师真正把学生吃透。学校组织家长会，让家长随时掌握学生的学习情况，促进学生进步。

5.根据上级文件制定《泾川四中关于进一步规范教师教育教学行为的实施方案》，规范教师教育教学行为。教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师， 行为世范。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式体罚学生，要关心帮助学习困难学生，保护学生的合法权益。教师要自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课，不得到社会机构从事补课活动。教师要牢固树立法制观念， 坚持依法治教，规范从教行为，不得以非法方式表示诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序， 损害学生利益。严格按照上级教育行政部门规定的征订目录征订教学用书。严格禁止教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。认真组织学习、 贯彻落实国家政策。及时传达、贯彻落实国家政策。经过召开教职工大会、 座谈会等多种形式， 将《规范办学》政策传达到每名教职工；加大宣传力度，引导教师认真学习、 领会政策的精神实质，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，积极探索师德建设的新机制和新方法；加强对教师教育教学行为的引导、规范和管理， 努力造就一支师德高尚，素质良好，人民满意的中学教师队伍；结合本校工作实际，不断完善切实可行的规范教师教育教学行为具体实施方案，扎实推进工作的落实。

6.加强教研队伍建设。在开学初的课改推进会上，首次聘任校级兼职教研员14名，并发聘书，加入到教研团队中，加强了学校教研力量，保证教研活动能够顺利进行。

7.加强图书资源共享，培养师生阅读习惯，特别是学生睡前阅读和周末阅读习惯。根据杨校长提议，教务处制定了《泾川四中图书开放制度》，通过8周时间的准备，图书室开放基本平稳。

8.加强教师信息技术应用能力培训，结合2020年甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动能力提升培训，让教师熟悉甘肃省智慧教育云平台和泾川县教育云平台，完成优质课例上传，提升希沃白板的应用层次，比较好的促进了教师专业能力的提升，整体上促进了我校教师专业成长，并加强希沃白板应用培训，大部分教师都能应用白班资源辅助教学，特别是物理教师还利用畅言教学通道演示物理实验。

开展校本教研活动，努力提升教师素养

1.通过开展实效性课堂教学系列教研活动，让“有效课堂教学”成为常态，让“反思课堂”成为习惯，让“实效课堂”成为目标。     

2.通过校本教研研讨活动，实现课堂教学的高效实效，促进教师专业化发展。 

3.通过有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试。

4.通过探讨学生学习的有效方法和教师教学方式的实效性，提高学生自主学习能力和教师业务能力。

存在问题

2021年设想