【培训总结】王瑞娟：唱响主旋律 弘扬正能量 实现思政课立德树人的根本目标

一、思政课教师要坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。

培训课上西北师大马克思主义学院副院长、教授、博士生导师金建萍教授做了题为《贯彻习近平总书记“3.18”重要讲话精神、促进大中小学思政课一体化建设与思政课教师专业发展》的重要讲座。其中对马克思主义创立的讲解使我深刻的体会到金教授作为思政人对马克思主义的坚定信仰。通过“四史”讲解使我折服于她对马克思主义中国化最新成果：中国特色社会主义的信念。她指出：思政课教师要深入贯彻落实习近平关于《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，围绕“根本任务”践行“六要”、“八个相统一”的基本原则，把应该传播的声音口口相传，要成为一束光照进学生阴暗心灵的隧道。 

思政课教师要坚定对马克思主义的信仰，巩固马克思主义和马克思主义中国化最新成果在意识形态领域的指导地位。要坚持用马克思主义以人民为中心的立场、唯物史观、和具体问题具体分析的方法，善于从政治上看问题在大是大非面前保持政治清醒担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进学生头脑。

桃李不言下自成蹊，一个优秀的思政教师应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀心里装着国家和民族把目光投向时代和社会，不断从实践和人民中汲取养分、丰富思想为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样，及时用党的创新理论武装学生头脑，打牢学生成长成才的科学思想基础。

二、开渠引流，让社会热点话题成为意识形态领域建设的源头活水。

近年来随着新媒体的出现及互联网信息的高频率传达对学生的思维方式、行为模式、价值观念、身心发展、职业选择等都产生了较大的影响，导致学生价值观念冲突加剧、价值取向越发多元化。将社会热点问题作为思想政治理论课的一个切入点，使之与学生的世界观、人生观、价值观教育相结合可以看做是当前形势下贯彻落实“立德树人”根本任务的一个新路径。

本次培训活动中小、初、高三级分别以“节俭”为话题响应习近平总书记对遏制“舌尖上的浪费”的重要指示。其中初中学段以浪费行为的危害突出强调节俭的重要性以及引导孩子们如何厉行节俭。课堂上老师们深入浅出的引导显然引起了同学们思想上的共鸣。通过探究引导学生认识：虚荣心、有钱任性、事不关己、报复心理等都是不可取的、树立节约光荣浪费可耻的思想观念，践行厉行节俭修心养德。整节课堂同学们敢于亮相、深刻反思立德树人的理念尽情彰显。

我们可根据自己的任教学段和学情，依据课程标准在单元主题教学的实践中丰富教学手段采用议题式、话题式、探究式等方式开发利用社会热点问题，引导学生以科学、辩证、客观的方式来正确把握，构建主流意识形态建设，坚持正确的价值取向。

三、以核心素养为指导，打造基于单元主题教学的“六有”平凉好课堂。

新时代落实“立德树人”是小、初、高一体化建设的根本目标，在此过程中教师应该根据各学段学情以核心素养的落实置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础性地位。

培训会上平凉市教科所所长曹宁子重点阐释了《基于贯彻立德树人和践行八个“相统一”的学校思政课堂教学改革实践探究》的专题讲座彻底改观了我们以“考试”、“成绩”为教学目标的错误观念，彻底澄清了新时代思政课建设发展“为党育人、为国育才”的顶层设计。

基于单元主题教学的“六有”平凉好课堂应该是：有情境、有生活、有问题、有思想、有张力、有个性的；思政课教师应该以“立德树人”为根本任务，聚焦着力点思路清、内容新、方式活，提高自己驾驭课堂的能力，用智力激活课堂，随时捕捉学生课堂反映问题的价值，用博学与智慧引导学生爱学习，让有意义的探究有意思，有深度的知识有温度；要让理论说服讲起来、主流声音传起来、人文关怀同起来。

新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。

——朱永新《中国新教育——为中国教育探路》