【培训心得】高永飞：在学习中寻找差距 在反思中明确方向

本次参观的都是千人左右的学校，与小规模学校相比，有着诸多的优势：一是学校硬件建设和资源配置优越。每到一所学校，首先让我感受到的是大气恢弘，楼房林立，操场宽广标准，教室内都配置了最先进的电子白板。二是教师资源配置极具优势。规模化的学校，同科教师较多，为集体备课和教学研讨提供了方便和可能性，而小规模学校有的科目全校仅是1人，同科教师之间的研讨交流就是空的,一些社团文艺等活动也因师资问题而只能搁浅。三是能为学生创设一个良好的学习氛围。人是群居的动物，学生众多的学校更加有利于学生的健康成长和学习。四是资金和活动开展更有保障。学校的经费是以学生人数为基础的，小规模学校人数少资金少，但运转的环节和大校基本一致，这就使学校一些工作的开展因资金等方面因素而受到制约。

一是要有符合学生实际和学科特点的教学模式。参观的学校都有各自的教学模式，华亭皇甫学校实行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，推行“五转八抓”的课改措施（五转：个人备课转“三说两备”、教教材转用教材、师讲生听转学导练、作业本转作业纸、期考转四清；八抓：以集体备课、学案设计、校本课程、课堂讲赛、教学研究、课改论坛、读书讲坛、综合评价为抓手，促进课堂改革）。华亭二中实行“二五二”课堂教学模式（二：课前两项预案，五：课堂目标引领、自主学习、合作探究、展示评议、反思拓展，二：限时训练，限时复述），静宁城关中学形式“一主三抓四清五提升”的改课措施，其中抓习惯促发展措施全面具体，主要抓预习习惯、听讲习惯、思考习惯、记忆习惯、书写习惯、做题习惯、纠错习惯、复习习惯、反思习惯、总结习惯、考试习惯、分析习惯和读书习惯这13中学生习惯，对促使学生形成良好学习习惯和提升学习成绩具有非常重要的作用。各校形成了“一校一策、一科一模、一师一格”的课堂教学模式。因此，我觉得，各学科教师要积极探索适合本学科的课堂教学模式，转变传统的讲授式的课堂教学方式，充分调动学生学习的积极性，并形成自己的教学风格。

二是要充分发挥小组合作探究的作用。在皇甫学校、静宁阿阳实验学校等几所学校中，课堂都运用了小组合作的学习方式，课堂呈现出一种交互式的热烈学习氛围，充分调动了每个学生思考和参与的积极性，尤其在华亭三中的晚自习中运用效果比较突出。

三是要强化备课交流。参观的几所学校他们在备课方面介绍的第一点就是集体备课，由一名老师提前设计导学案，在每周两次的集体备课中讨论教法、重点难点、资源素材运用、习题设计等，达成共识，进行二次备课，形成导学案定稿进行施教。而我们小规模学校同级同科教师少甚至只有一人，不具备校内集体备课的条件，但我们要加强与校际同科教师的主动联系，集体备课资源共享，我觉得最好县局能够组织搭建全县同科教师备课交流平台，来解决小规模学校集体备课的问题。

四是要优化作业设置。科学合理设置作业，既有利于减轻学生负担，也能提升作业的实效性，在所参观的学校，大部分都将传统的作业本转变为教师精心设计的作业纸或导学训练单，既解决了学生大量抄题浪费时间的问题，也使习题设计更加有针对性和科学性，也更有利实行分层作业的实施，尤其对于生地政史来说，有利于解决大量抄题的问题，当然，作业纸的设计像皇甫学校所说的，必须做到作业纸六过关，即设计、讨论、修改、审核、批改、纠错。

五是要强化课前课堂训练和记忆。参观的皇甫学校、阿阳实验学校等城区学校，由于疫情影响，都没有晚自习，政史仅有每周的三节课，在交流中问到他们如何落实学生的识记，他们的策略就是在课堂上有针对性地大量反复练习强化识记，另一个就是利用课前五分钟的背诵和课堂提问来促使识记。因此我们在学生识记上不能大量依靠自习背诵，要在课堂训练和提问中促使学生有效识记。

六是要精心设计教学增强课堂的趣味性。皇甫学校的王婧婧老师在上九年级道法《正视发展挑战》一课中，大量运用视频资源，既能帮助学生深刻理解知识，又能提高学生的兴趣，在环境问题知多少这个知识时设计成了两人PK的电脑游戏，这些措施和巧妙设计，增强了课堂趣味性，激发了学生学习的兴趣。同是这节课，严小娟老师在教授资源环境面临的问题上，充分发挥学生主动性，鼓励引导让十多名学生自主发言，使课本知识与生活实际充分结合。因此，我们在课堂教学设计上，不仅要在环节流程上下功夫，更要针对具体的知识在增强课堂的趣味性、有效性上巧妙设计。

教师队伍素质是教学质量的保证，皇甫学校在师能提升上落实四种培训：校内岗位培训、校际交流培训、网络研修培训、外出轮流培训。在教师管理上实行三中考核机制：教师责任考核、教师师德考核、教师年度考核，尤其教师责任考核落实在教师工作职责的方方方面面，并且实行学校各分管领导日常考核、周末汇总，例会逐人具体通报，量化考核。因此，我们要在重视各类培训，珍惜培训机会，在培训中认真学习并将所学付诸于教学实践，并且要积极自主学习教育教学理论和业务知识，促使自己不断成长，能力不断提升。

在德育教育方面，皇甫学校的一个重要抓手是每月一次的道德讲堂，校长亲自授课，主要以真实案例对学生进行思想品德教育，而不是枯燥的讲大道理。阿阳实验中学德育工作特色是一月一主题，一周一重点，一日一常规，通过系统化、经常化的的德育教育方式，切实做好学生德育教育。

静宁三中的书法社团、舞蹈社团、古筝社团、民乐社团、合唱社团让人震撼，各校的研学旅行、社会实践等活动规格高，极具教育意义，为提升学生综合素质、促进学生方面发展搭建了平台。

这次考察学习，重点是中考备考，在各校的中考备考策略经验介绍中，备考的步骤和环节基本和我们一贯的做法一致：第一阶段是扎实上好新课（政史本期上完，其余科目3月中下旬结课），第二阶段是基础知识梳理过关（4月份），第三阶段专题复习（5月份），第四阶段模拟综合训练（6月份）回归课本固本强基。

但值得我们学习和思考我觉得有以下几点：

一是复习计划科学具体。尤其第二学期，复习计划制定具体到每一天每一课时，在第一次模拟考试后课根据学情做轻微调整。复习计划同科教师进行充分的讨论，并经年级组审核后实施。

二是复习备考准备超前。像政史生地等科目，必须在下学期初教师就要梳理准备好知识点训练题等复习资料。所有科目可借助万维中考试题研究等资料，把握重点、精心选择充分准备。

三是重视考练及质量分析。每期三次模拟考试，通过考试使学生适应考试，同时查缺补漏。每次考试后，年级组组织教师进行质量分析，其中质量滞后的教师要带领所任班级学生在全级师生面前进行质量反思、表态发言、树立目标、宣誓表决心。另外通过师生关门反思、表彰奖励优秀学生和进步学生、召开学生动员会、质量滞后教师跟踪督评等措施，增强学生和教师提升教学质量的内驱力。

四是注重复习过程中的针对性训练。尤其在课本知识梳理回顾和专题复习阶段，不能只是单一的知识回顾过电影，要科学设计，回顾与练习相结合，尤其在课本知识梳理过程中，每课时都要有针对性的习题训练，才能提高复习效率和应考能力。

五是注重中考试题研究。皇甫学校和静宁城关中学谈到，他们九年级教师手头都拿着近十年的中考试题，通过研究近年来的中考试题变化动向和考点分布，结合考试指导纲要，力求更精准的把握考试重点，从而使后期的强化训练更具有实效性。另外在最后两周同科教师每人三套猜押卷，集同科教师智慧做好应考最后的最后准备。因此我们也要在研究试题上下功夫，建议县局为各校提供近五年中考试题供科任教师研究。

六是重视分类指导优化复习方式。城关中学道法骨干教师邹建霞老师谈到，对优生要严爱，中等生要博爱，后进生要偏爱，她将学生分层三层，第一层为学困生，第二层为中等生，第三层为优等生。在复习过程中对各类学生提出不同的学习目标，布置不同的学习任务，并在提问、指导中采取不同的方式，确保每个层次的学生都能得到进步。
七是要重视学习方法指导。学在用法贵在得法，在复习训练中要观察每个学生的学习方式，有针对性地进行学法指导。比如在记忆方法上，要指导学生采用理解记忆、关键词记忆、顺口溜记忆、固定句式记忆等方式，来提高学生识记效率。

七是文化建设是学校内涵发展的最终归宿。

各校都提出学校的发展最终是文化的发展，各校重视校园文化建设，班级文化、楼道文化、校园文化各具特色，理念文化、环境文化、视觉文化、行为文化面面俱到，体现了学校特色和内涵发展。