【教学反思】尚会娟：为学患无疑，疑则有进

  倾情教育?启迪未来

一、成功之处：

1.尽情鼓励学生自由地提出问题，激发学生提问的兴趣。

2.用小组合作的形式梳理问题清单，将问题共享，让学生共同感受提问的乐趣。

3.引导学生在发现中学会提问，提升提问的品质。

4.每个板块任务明确，层层推进，让学生在兴趣的激发下乐于提问、学会提问。这样，为本单元后面三篇课文的学习做好铺垫。

5.注重以教材为基础，启发学生，引导学生进行积极思维，再通过设置多个有层次的问题，让学生通过问题的答案一步一步的深层次的理解文章的人文主义价值。

二、不足之处

1.在处理一些教学环节的时候，有些地方处理得不细致，过渡不自然。课堂上教学节奏的掌控还没有达到收放自如的地步。

2.对课堂的时间把握不精准，在课文的阅读上没有取舍，所以造成前松后紧的情况。

3.在备课时准备的很充分，但是在理解重点的部分时，我的问题不够具体，思考的还不够细致，没有具体到哪一个问题要怎么问，学生的每一种回答我要怎么去接，去引导。

4.在备课时准备了很多“高帽子”，但是在执教过程中我送出的很少，还有很多高帽子留在了我这。适时地表扬，能够让学生有荣誉感，更有学习的动力，想得到“帽子”的同学在课堂中的表现要比其他同学积极。在以后的教学中，我应该多准备，并且要多送“高帽子”。

教学是一门有遗憾的艺术，我们的教育教学能力就是在不断的反思，不断的交流中提升的，今后要针对自己课堂教学中存在的问题加以纠正，经常反思自己课堂教学的得与失，这样才能优化课堂教学效益。