【教学研究】高静娟：跟岗培训学习总结-园所风采-幼师课件网

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跟岗培训学习总结

玉都镇尹家洼小学高静娟

借东西部扶贫合作的东风，我有幸走进天津武清区杨村第十三小学跟岗学习。深知这次学习机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。所以我紧紧地抓住这次千载难逢的良好学习机会，认真扎实的学习他们的先进教学理念、良好的育人氛围及老师们的教学方法，同时也更新了自己的教学理念和育人思想，从而使自己的业务能力得到了提升。下面将自己跟岗学习的具体工作总结如下：
一、浓郁的校园文化令人陶醉，亲切和蔼的微笑让人温暖。

走进校园内，我深深地感受到学校文化底蕴之浓厚，同时被那些极富时代气息的墙壁文化所吸引，无论是照片、格言标语，还是各年级的团队展示，都是经过精心选择，无不给人启示、催人奋进。虽然远道而来，但并没有陌生感。因为上至校领导、下至门卫师傅，每一个人都洋溢着亲切的笑脸。张校长肩挑重担，百忙之中还和我们执手细谈，如涓涓细流、和风细雨、沁人心脾；各位科任老师更是视我们如兄弟姐妹，呵护备至、谆谆教诲，点点滴滴都是情。

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二、先进的办学理念令人折服。

学校始终坚持“学生健康成长，教师幸福发展”的办学理念和教育理想，确立了“管理优先、校风优良、教风优雅、学风优胜、校园优美、质量优化”的办学目标。学校确立了以诵读中华文化经典和非物质文化遗产传承为特色的校园文化主题。学校以晨读午练为抓手，在师生中广泛开展国学文化经典诵读活动。每天清晨，朗朗的诵读声便会响彻校园。日复一日的诵读积累不仅激发了师生传承文化经典的热情，也在潜移默化中提升了师生的文化素养。此外，学校非常重视非物质文化遗产的传承工作，设立书法工作室和扎染蜡染工作室，开设空竹、武术兴趣小组，并与语文、美术、体育学科的教学进行整合，让在校的每位师生都浸润在中国传统文化和传统艺术的独特魅力中。在全校师生共同努力下，学校已形成传承国学经典、传承书法和扎染、蜡染非物质文化遗产为靓点的“双传承”校园品牌文化。
“三学”“五步”课堂教学模式与《新课程标准》的完美结合。

“三学”是学生“学”的目标，也是模式的主导思想，即学生具有内在的学习动机一“爱学”;学生落实了本节课的基础知识和基本技能一 “学会”; 学生掌握了学习的策略和方法一“会学”。
“五步”是学生课堂学习的一般环节，也是模式具体实施的基本步骤，即“自学质疑—释题定标合—作探究—-巩固拓展—-检验小结”。

“三学”与“五步”融为一体。按照目标管理的教学流程，对教师来说，课堂可划分为“教学的准备”、“教学的实施”和“教学的评价”三个阶段;对学生来说，也就是“学习的准备”、“学习的过程”、“学习的成果评价”三个阶段。师生教与学的过程只有紧密相联、同步进行，才能实现教与学的互动、教与学过程的共享和对教与学成果的评价和欣赏。比如“自学质疑”，它可以视为准学习阶段，学生有强烈的愿望— “ 爱学”;“释题定标”、“合作探究”和“巩固拓展”，可视为实施阶段学生由“学会”到“会学”;“检验小结”是教学评价阶段-学生掌握了基础知识与基本技能，经历了过程与方法，有了成功体验，更“爱学”也是后续学习的基础。从而形成“爱学—学会—会学”学生“学”的良性循环圈，让学生充分体验学习的快乐。最终达到“先学后教，以学定教，当堂训练”的目的。
四、“一枝独放不是春，百花齐放春满园”;师徒结对，示范引领；对口帮扶，携手共进。

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为了充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量,杨村十三小学为每一位新教师精心挑选了具有丰富教学经验的骨干教师作为他们的师傅。

为进一步打造高效课堂，充分发挥优秀教师的领航作用，加快教师专业成长，杨村第十三小学开展优秀教师示范课评议活动。刘明、霍秀敏、徐英姿三位学科教研组长承担示范课展示任务。示范课中，老师们充分利用多媒体教学手段与多样化的教具相结合，使传统课堂更具现代气息与趣味性，激发了学生的学习兴趣。同时，教师们合理、高效的教学环节设计，富有新意的师生互动，更是创新课堂教学的有益尝试，为全校教师，尤其是青年教师们提供了良好的借鉴经验。活动后，教师们积极点评、讨论，总结经验，纷纷表示在活动中受益匪浅。

为加强校际间、教师间的相互交流与学习，促进教师专业素养与教研水平的提升。杨村十三小与河北围场县下伙房小学、牌楼小学，甘肃泾川县水泉寺小学开展“手拉手网络教研”活动，取得了良好效果。线上教研活动以学科教研组为单位，在微信群中进行学科教学经验的交流分享。各教研组依据不同学科的教学特点、难点确定了研讨主题，老师们各抒己见，碰撞出创新教学思路的火花。
五、家校共育，携手同行。

为了进一步加强家校联系，更好地发挥家校教育的合力，杨村十三小定期召开学生家长座谈会。家长会由校广播会和各班座谈会组成。在班级家长会召开前，德育处冯秀丽主任代表学校以广播会的形式与全校家长进行了交流。冯主任首先代表学校感谢全校家长一直以来对学校工作的支持和理解，之后从安全教育、文明礼仪、习惯养成、学习提升等多个方面汇报了学生的整体表现和个别问题，并对学校今后的工作安排以及需要家长朋友提供的配合和支持进行说明。广播会后，各班分散座谈正式开始。各班均按照学校提出的相关要求，做了精心准备。首先由班主任向各位家长展示班级风貌，汇报孩子们在校的情况，特别就近期学校开展的主要工作与家长进行了坦诚的交流和沟通。同时，班主任还针对当前如何加强学生的安全教育、习惯养成教育等进行了强调，希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。学科老师则针对本班学生在日常学习中出现的问题向家长进行了反馈，并指导家长如何有效的配合老师对学生进行针对性的辅导，以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习成绩。与会的家长们认真聆听，纷纷发言，积极地跟老师互动。最后，还有部分家长和老师进行了个别交流，探讨孩子的教育问题。通过家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了积极的促进作用。

本次跟岗学习，我大开眼界，思想受到了很大的触动。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。虽然天津武清区跟岗学习已经结束，但学习和思考会一直继续！我将尽最大努力，将我的所学所见所感应用到自己的教育教学工作中，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的课堂吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

审核：杨红林

编辑：袁会云

校对：付荣潘彦文

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