【教学研究】 鲁科军：初中生拖欠作业的成因及应对策略

初中生拖欠作业的成因及应对策略

在日常教学过程中，我们总会遇到有些学生拖欠作业甚至不交作业的现象。尽管科任老师三番五次地催要，但收效甚微，因而这些学生是最让老师头疼的。那么为什么会这样？到底怎样解决这一问题呢？我觉得这是我们每一个老师都应该思考的问题。通过日常教学中仔细观察、与学生交流以及认真分析，我得出了以下原因。

 1、科目多，课业负担重。这是好多学生的心声，从小学升入初中科目种类急剧增加，小学只有语数外，上了初中除了语数外，还有政史地生，上了八年级还有物理，九年级还增加了化学。这让有些学生吃不消，繁重的作业一时间很难完成。

针对以上的原因，我认为我们应该从以下方面着手。

1、分析原因，对症下药。每个学生拖欠作业的背后都有着不为人知的“秘密”，因此作为老师，必须通过搞清楚具体原因，只有这样才能为解决问题提供方向。
2、分层次布置作业。学生学习基础不同，同时在知识领会方面存在差异，所以在日常教学过程中，教师应根据学生具体情况布置作业，尤其对于经常拖欠作业的学生，要为其精心设计一些题目，设计的题目应把握一个原则：不能太难，也不能太简单，做无用功，要让他们通过自身努力摘到桃子。使他们能和其他同学一样，每天都有所收获，有所成长。
3、适当作业，确保质量。在布置作业的过程中，教师应该适量，不能只图数量，不求质量，不能搞题海战术。总之，布置的作业要让这些学生保质保量的完成。
4、重视思想教育。认识论中提到：“正确的意识能够促进事物的发展。”因此在日常教育中，要让学生形成正确的认识，应让学生认识到作业与成绩之间的密切关系。我们都知道，作业是巩固所学知识提高成绩的的重要环节，只有学生心理上重视了，才能在行动上加以落实，自然而然就不会拖欠作业了。
5、多给予学生关怀。桃李不言，下自成蹊，心系学生成长，情系学生发展，塑造学生的心灵，爱是教育永恒的话题，作为教师，对待学生应该一视同仁，多给予这些学生关怀。怀着一颗宽容的心去对待他们，多表扬，多关注。少批评，少挖苦，使他们从心理上感觉老师在重视他们，从而激起其学习的自信心。

6、增强班级凝聚力，培养学生集体荣誉感。要让每一位学生认识到自己是班级体的一份子，要有班荣我荣班耻我耻的意识。拖欠作业是一种可耻的行为，班级可成立互助小组，让学优生给予这些学生帮助，对于他们学习中存在的问题，给予讲解，帮助他们完成，不让他们拖班级后腿。
7、家校合一，齐抓共管。教师应与家长取得联系，一起管理学生的学习，在校老师管，在家家长管，这样学生就有了学习的压力和动力，不会无所事事，知道作为学生就应该按时完成作业。
以上便是我关于学生拖欠作业原因及对策的一些个人见解，当然还有欠缺之处，在今后的教学中，再逐渐探索。