【教育随笔】刘红霞：苔花如米小 也学牡丹开

岁月易逝，华发早生，青春的滋味还未来得及细细品味，流光已经将我拉上了中年的轨道，暮然回首，在乡村教师的工作岗位上，我已度过了18个春秋。也许是乡村小学教师职业的卑微，也许是工作环境的偏辟，我是越来越有些麻木了，生活如此，工作亦是。借助于我校今晚组织的主题演讲活动，我不禁沉思自问——我的激情到底去哪儿了？

少年贪玩，致使学业不精，进而导致乡下学校谋生，青年又坐失良机，致使职业生涯原地踏步，时至今日，谋求改变已成奢望，于是乎，当一天和尚撞一天钟的思想如影随形。然而，人终归是有向上的社会属性的动物，尽管麻木是常态，但瞬间也会清醒，在某个风雨清晨，在某个寂寥寒夜，似乎有一个声音直逼灵魂——这样浑浑噩噩的状态可是你的初心？

答案是否定！想当年，我也曾对工作满腔热忱，我也渴望积极上进，是什么改变了我的初衷？是什么夺走了我的激情？是光阴吗？不，如果是光阴，为什么会有六七十多岁仍站在讲台上激情四射的教育名家于永正？其实，我清楚的知道，是得过且过的心态在作祟，当然还有那对乡村教师职业的不自信。

不敢说我们从事的职业有多伟大，但是也绝不渺小!我们教出一届学生，使他们识文断字、明理守纪，往远看，就是给这个小小村庄的乡亲们培养了一代希望啊！我们这个小学校里的十位同事，肩负的是培育这方水土上幼苗的责任，如果因你我的懈怠而影响了这些幼苗的茁壮成长，那无异于抹杀了这个村庄的未来啊！我等能不耕而食，不织而衣，是乡村教师这份职业让我们安身立命，为此，我们应该对的起自己的良心，为教过的每一名学生负责。柔肩担希望，拙笔写未来。不敢混时光，皆应使命在。

有职业的自信固然重要，但教师是一种与其它职业不同的行当，它需要我们拥有激情，用自己的激情去点燃学生的激情，激情的课堂教学效果肯定会高于死水一潭的课堂，这一点我想诸位应该深有体会。

可是激情到底去哪儿了？它被岁月磨去了吗，被枯燥乏味的生活吞噬了吗，突然想起朱自清《匆匆》中的一句话：我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧，但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？是的，生命短暂，朝如青丝暮成雪，在这中间的过程中，我们应该活的有色彩一点，有底蕴一点。我们热爱自己的生命，可是我们热爱自己的生活吗？我们有多久没有聆听布谷鸟的叫声了？我们有多久没有去观看春花秋月四季风景了？是的，我们在忙，我们忙着教书，我们忙着对付烟火日月。可是，对我而言，我只是麻木的忙碌着，得过且过着。我很少用情至深的工作或者生活。偶尔清醒时，心中很不是滋味。把平凡的日子过出意境，把普通的工作做的有声有色，这应该是我们每一个为师者的追求。唤醒沉睡的激情吧！生活也好，工作也罢，只有将激情融入其中，我们才会有做好事情的底气。

早晨起来，趁着春光，跑两圈，是激情；面对晨曦，深吸一口新鲜的空气是激情；画个淡妆进课堂是激情；面对可爱的学生会心一笑是激情，站在讲台上声情并茂开讲是激情；周末给家人做一顿色味俱全的饭食也是激情······凡事克服了“混”与“凑合”的思想，激情也就找回来了，不是吗？同事们，在这美好的春阳里，让激情附身吧，在章村小学这个乡村校园里，让我们用激情装扮四季，用激情点燃梦想！

尽管我们只是一名乡村教师，但是我们应该清楚——乡村只是对我们工作环境的一种界定，教师才是我们真正的关键词，才是我们真正的称谓，我们应该用足够的自信、丰沛的激情来对待“师者”这份职业。愿我们在秀岭山下的这个小学校里，不负韶华，不负娃娃！

清代诗人袁枚的《苔花》一诗最能表达我们的心声，借以给今晚的演讲作结，与诸位同事共勉：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。