【教育随笔】王小会：心向远方

我平时喜欢读散文，诗歌，但都没有长效性的收获，而且这是与心情有直接关系的。要说有意识的阅读，是从今年五一开始的，一群有正能量的人走在一起，相互影响，关键时刻相互鼓励，像极了一团火焰在燃烧。从那时，我开始有计划的阅读专业性的书籍，读绘本，想要真正的去成长自己，并且还从中找到了乐趣，那种感觉确实很美妙。

偶尔也不止一次的问自己，只是一个老师，何苦这么努力呢，一天工作这么琐碎、繁杂，还去阅读、坚持写作，有什么用呢？我说我有教育情怀，还真是说不出口，我怕别人会嘲笑我，因为我觉得自己还算不上优秀。那么我说我想当一个好老师，想给学生做一个老师应该有的榜样，所以，坚持阅读、学习，这还说的过去。

其实在近三年里，我认识到了阅读对一个教师的重要性，也有精力和时间认真去读一些专业书籍，在班级里开展了以朗诵、演讲、课外阅读知识竞赛、等各种阅读活动，但终因没有坚持到底，而感到汗颜。现在我又坚定了方向，那就是继续行走在阅读路上，相信我和学生们一起进行的各项阅读活动都会在我们的成长中留下痕迹。我督促自己坚持参与每周二的教师在线读书会活动，坚持听周四晚上CCtalkl里老师的阅读指导课，感觉自己就是安徒生笔下的丑小鸭，在那条能遇见更多高贵天鹅的路上，用力的奔跑着。尽管路很漫长，但我想，只要坚守心中的梦想，一定可以抵达更远的远方。

而对于学生们来说，阅读收获的最佳表现方式，归根结底，是将内心的感悟转化为精妙的文字，而后借助完美的诉说来表达自己。读为花，写为果。阅读时的思想火花，经过灵感之泉的浸润，凝结为写作后的智慧成果，进而起到培养自主阅读习惯的作用，学生也能将阅读视为学习的一部分，享受其中，不管是读的乐趣，还是写的幸福，我想都是最精彩的生活财富。我也乐意在书香芬芳的校园，有书香少年相伴，静下心来听听心中憧憬的那片柳林中最动人的故事，然后，轻装上阵，迎接下个路口的诗和远方！