泾 川
教 研
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倾情教育?启迪未来
博采众长 开拓创新
——赴天津武清区学习心得体会
泾川县第三小学 沈燕玲
为深入贯彻落实党的十九大和习总书记关于东西部扶贫协作系列重要讲话精神，认真学习东部教育发达地区先进经验，促使东西部教育扶贫协作工作向更深层次发展，十月十三日至十月十九日，我有幸参加了泾川县教育局组织的赴天津武清区学习交流活动。
俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。”在金秋十月，硕果累累的美好季节，我们一行44名一线教师在教育局樊局长、樊股长的有效组织和带领下出发了。一路上，大家满怀期憧憬，满眼期待，带着使命，求贤若渴，浩浩荡荡地奔赴一个陌生而又充满希望的地方。
初到天津市武清区，这里高楼林立，车水马龙，霓虹灯在大雾当中朦朦胧胧地闪烁着，湿润的空气中夹杂着一丝不知名花的淡淡的清香，一股寒流迎面扑来，虽已经是傍晚时分，夜色已经昏暗，但对于我们满满的好奇心而言，多少注入了一些现实的成分。
武清区是天津市管辖的市辖区，位于天津西北部，武清区位于京、津两大直辖市的中心点，素有“京津走廊”、“京津明珠”美誉，是京津冀三省市的交汇点。武清区位置优势得天独厚，现代交通非常便捷，深厚的文化底蕴再加上强大的经济基础作保障，这里聚集着全国乃至世界一流的先进教育理念，机制体能，教师专业队伍……东西部教育差距之大，此刻的我，除了短暂的新奇和羡慕之外，更多的是想多花时间多学习，把有用的知识，软实力带回泾川，学以致用。我很珍惜这难得的机会，始终没有忘记自己作为一名教育人不远万里来到天津，参加这次学习交流活动的初心和使命，我是带着期许和使命而来，我也必须满载希望和收获而归。
一周的学习紧张而忙碌，内容丰富而多彩，全程每个环节都由教育局带队领导樊局长，樊股长全程陪同，全程指导。在我们带队领导的重视和武清教育同仁热情接待中，使一周学习观摩活动在计划中有序地进行着。周一，周二两天时间，我们全体人员在武清区教育局聆听了两天的专家讲座，更新了教育理论。后三天我们分组到不同的学校观摩学习，进课堂听示范课，观摩学生大课间，参观校园文化建设和学生社团。听专家讲座，更新教育理论；进校园观摩，感受校园文化建设和人文素养；走进课堂，感受学生自主学习的教学风格和师生互动的和谐课堂之美；走进大课堂和社团活动，感受天津学子才艺之精彩和校园文化建设底蕴之深厚。真的是：“所见皆知识，所思皆收获啊！”
我们全体去天津参观学习的老师们于十月十四日聆听了全国教育专家，武清区教师进修学校张福增老师给我们带来的精彩报告会《对课程改革中几个问题的思考》，张主任从多年的教育实践中总结经验，给我们上了很好的一课。
01
致教师
习总书记提出的四有好老师的标准是：“⑴扎实的知识功底；⑵过硬的教学能力；⑶勤勉的教学态度；⑷科学的教学方法。”张主任强调对于一个教师而言，渊博的知识是首位，“学生可以原谅老师的严厉刻板，却不会原谅老师学识浅薄。”他说，“有很多老师战战兢兢，生怕学生瞧不起！”朱永清先生曾经说过：“先做一个让学生瞧得起的老师！”教师要想成为教学高手，你在学科知识的学习和教学知识上的学习都需要时间和训练的大量投入，习题拥有量就是老师特别是理科老师最基础的投入，没有大量的练习做基础，很难驾驭高效课堂。可见，学识对教师而言的重要性。
02
课堂教学
现在所处的时代是：“课程改革眼花缭乱！”真的是：“你方唱罢我登场”，有“乱花渐欲迷人眼”的情形，在这种背景之下，我们要有我们的思想，不能迷失自我，迷失初心，从而缺乏更深入的思考。“有效教学”的背景更深远、内涵更丰富，对课程改革的理论研究使用偏多。“高效教学”更易于理解、指向性更强、对课堂教学改革的实践探索使用偏多。促进学生的全面发展是衡量教学是否有效的重要标准。要经常去听名家的课，课堂教学应该是一个专业化的概念！所谓“教学有法、教无定法、贵在得法”的关键还是教学有法，而不是“凭经验、凭感觉、想当然的教学”。
爱迪生的这句话很流行，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，后面还有一句是：“没有那百分之一的灵感,世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已” 。我们有相当部分的教师讲的功夫很有一套，但实践证明了课堂教学这是很有效的。
03
致学生
所谓：“重复是学习的母亲”，坚持，是一切方法取得效果的根本途径。弹簧定律是：“知而不会、会而不对、对而不好、又对又好！”每个孩子在认知的过程当中都要经历以下过程：怎样从“知而不会”到“又对又好”，唯一的办法是“三分学、七分练”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”认知是内化的基础，内化是认知的深化和延伸，没有内化的认知是肤浅的认知，没有认知的内化是没有依据的内化，二者既相对独立，又互为依存和条件，并且在一定的条件下发生转化。
认知主要通过听课和学习来完成；内化主要通过练习和运用来完成。这两个过程的理论、规律是完全不一样的。用认知理论去认识的时候，就认为“轻负担，高质量”很合理；用内化理论去认识的时候，就认为强化训练是必须的。教学不能到认知止步，必须是无止的重复。
10月18日，所有培训学员仍然分高中、初中、小学、学前四个组在县教育局樊局长、樊主任的带领下、武清区教育中心李老师、吴老师的陪同下分赴英华国际学校实地观摩学习。
天津英华国际学校坐落于天津市武清区，在京津冀地区具有广泛知名度和极高的影响力，是一所办学质量卓越，口碑声誉极佳的优质国际化学校。学校由小学（包括附属国际幼儿园）、初中、普通高中、中加国际高中、英国剑桥国际高中等各个学段组成，是一所具有清华、北大等多所重点高校自主招生资格的民办学校，也是国内第七所具有“牛津大学、剑桥大学入学考试”考点资质的学校。
走进英华学校总部大厅，在大厅顶部我们看到了十九世纪梵高的著名画作《新夜》，象征着宇宙的浩瀚无垠，地面是中国的大理石，象征着大地的坚实与厚重，承接星空和实地的是英华学校的四个校训——厚德、自强、求是、拓新。走进英华，仿佛进入了一个全新的领域，这是一所国际学校，与世界学校接轨特别紧密，走在这里，仿佛置身国外，感受到了国际一流学府的先进性，我们进入英华课堂，感受他们的PDC教学，感受精英教育，感受到了越优秀的人，越努力，越自律的自强不息的精神。
最后所有培训的老师参观了英华国际学校校园。参观了校史室，智慧教室，图书角等功能室。整体感觉该校办学理念前沿，与世界教育紧密接轨，使我们教育理念得到了提升，极大的开阔了我们的视野！
作为小学组的一名一线教师，我们最需要也最愿意做的还是进入课堂，感受课堂的精彩，学以致用。三天的学校观摩和实地学习当中，我总共听了六节课，其中杨村十四小的两节课，杨村十小的三节课，英华国际小学部的一节语文课，虽然科目不同，有语文，数学，英语等课程，但共同之处就是教师准备充分，驾驭课堂能力强，充分调动了学生的自主性，课程目标达成效果特别好。每节课有每节课的独特之处，最大的收获还是指导课堂教学，在听课中学习，在反思中成长。
总之，纵观东西部教育情况，在硬件方面，近几年，我们这里的学校环境和硬件设施方面都有了较大的提高。但在软实力，两地差距还是很大，我们需要在专业化，信息化，高效性几个方面下功夫。博采众长，开拓创新，立足本土的学生实际，师生共长，走出适合我们孩子的教育之路。
●End●
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