【学生同题】张思茹、高媛、 景艺洁：读《竹节人》有感

昨天，我学习了范锡林的《竹节人》这篇文章，非常有趣。按照语文老师的要求，我在预习时已经完成了思维导图，课后还有一篇读后感。最主要的我想和你们分享这个充满了童年味道的文章。

《竹节人》这篇文章的大致内容是：以前的小孩都自己做玩具。有一段时期，范锡林和他的同学们全都迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔杆做的，把毛笔竿锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯成八截短的，分别做双手和双脚，用一根牢牢的底线把它们串在一起，这个简易的玩具就成了。还可以在竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”。找到两根废弃的钩针，装在竹节人的手上，号称“金钩大王”。打打杀杀，不知疲倦。上课的时候也偷着玩，谁知被老师抓了个现行，还被老师惩罚了。下课后，他们偷偷地来到老师办公室，希望老师能把竹节人扔出来，老师不但没有扔，还乐此不疲地独自玩着竹节人。于是，他跟同桌相视一笑，两手空空地回去了。

其实我知道，玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义。只是不能在上课的时候玩。爸爸告诉我，曾经在他小的时候，做过很多的玩具。如纸飞机、弹弓、小枪、纸船等，都是打发无聊时间的好伙伴。在爸爸的帮助下，我和同学还一起合作，用旧报纸做成很多四角板，每到下课时间和大课间活动时间，我们就一起玩，玩得可开心了！最难忘的是那一次，我们还用旧袜子和米，自制小沙包，体育课时玩丢沙包的游戏，连老师都好像回到了童年，和我们一起玩起了丢沙包的游戏！老师把我们分成四个组，沙包在我们眼前飞来飞去，我们嬉闹着，欢跳着，左躲右避，笑声在操场的上空回荡着……

读了这本书，我更加坚信，学校生活除了学习之外，还有很多快乐。快乐其实就在我们身边，只要我们善于用灵巧的双手，就能制造无以伦比的快乐！同学们，让我们在一度过快乐的童年时光吧！

教师点评：

你是一个善于动脑筋，动手能力极强的孩子，能够和同学一起做玩具，寻找快乐，真正做到了轻松学习，且字里行间流露出了一种自豪与快乐的味道，相信您的童年生活定是色彩斑斓的！加油！

指导老师：王小会

从小到大，相信每个人都有自己的玩具，它们陪伴着我们成长，它们不只是玩具，也是我们最知心的朋友。不管在什么时候，它们都能陪我们度过快乐的每一天。也许，现在我们已经长大，不再需要它们了，但是当你回忆童年美好的事情时，你是否能记得帮我们分解忧愁，和我们一起分享快乐的玩具呢？

学习了课文《竹节人》，我很喜欢这个温暖的故事，毕竟小时候的范锡林和我们现在一样的淘气、调皮，他身上有我们的影子，所以在读文章时，我很用心，很认真的去寻找和了解范锡林和竹节人的关系。读完文章时，我陷入了思考。在我很小的时候，妈妈送给了我许多玩具，它们陪伴我度过每一天。而到现在，每逢重要的节日，爸爸妈妈都会给我送玩具。过去的一个个玩具都被我遗弃在家里的某一个角落，唯独只有它还一直陪伴在我枕边。

它是我十岁生日时妈妈送我的一直软毛小熊。是它，让我的童年变得更加美好，这只小熊长得很可爱，白白的毛，身上穿着一件粉红衣服。

它是我的好玩伴，也是唯一能听我诉说心灵故事的人。当我与朋友闹矛盾的时候，是它陪伴我度过了最孤独、寂寞的那几天，闷闷不乐的我把它抱在怀里，把我心中所有的痛苦都倾诉给它，它也用它那圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在告诉我：“小洁，你要知道真正的朋友是来之不易呀！退一步，海阔天空啊！”当我开心的时候，我就把它抱在手里，慢慢向它叙述我在学校里发生的趣事，它好像什么都听得懂，我好像看到它正向我眨巴着眼睛，在对我说：“是啊，太有趣了，哈哈！”我也对它笑了笑，它能听懂我的话，能和我一起分享快乐，它太可爱了；当我忧愁的时候，我会用它那柔软的毛轻抚自己的脸，这样我会感到舒服些。

我不仅把它当成我最心爱的玩具，更把它当成我最知心的朋友。在范锡林小的时候就没有那样的条件了，可他愿意自己动手，带领全班同学一起制作有趣的玩具，我觉得他太厉害啦。还有因为自己动脑筋发明的竹节人玩具也感染到了老师，我就觉得他相当优秀。我能从文章中读到他童年生活的快乐，更能体会到竹节人在他童年生活中的分量。而我更要懂得珍惜现在的幸福生活，是该懂事啦！

教师点评：

文章以反问句开头,吸引读者，还采用了边叙事边抒情的写作方法，以已度人,将心比心，尤其在结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文，使文章首尾连贯,一气呵成。佳作一篇，值得传阅，学习！

指导老师：王小会

?【学生天地】陈军：我和我的国旗

?【学生天地】许一凡：我与祖国共奋进

?【学生天地】 尚语彤：五星红旗，我为你自豪

?【学生天地】梁清智：冰雪拔河赛

?【学生天地】雷雨欣：我与祖国同行