【教学研究】雷瑢：中低年级英语课堂“Story time”教学探索

学习目标：
完成story time 的整体学习，学习编同类型故事。
培养学习英语的兴趣。
情感目标：
尝试去角色扮演情景对话。
课前口语交流
T:Good morning,everyone!
S:Good morning,teacher!
T:How are you today?
S:I′m fine ，thank you.
T:Nice to meet you.
S:Nice to meet you ,too.
T:Where are you from?
S?:I′ m from China.
S?:I′m from……….
…………
Ⅰ.Warm-up
Let′s sing together  (He and she）
Ⅱ.Presentation
Boys and girls ,please turn to page P11
Read and answer:
Who′s here?
What happened with them?
（3minutes）read and circle(将自己不认识的单词和不理解的地方勾画出来)
学生用中文表达自己的想法。
(1)I like game .You like game .we like game .通过手势语来介绍game.板书：game大小声领读。                          
3.what about zip?
It′s  clever .
We are clever.引出clever的翻译：聪明的，可爱的 领读clever.
出示
Zoom：I′m big,I′m  teacher. (做叉腰状)
Zip  :  I′m clever,I′m  teacher.（做跺脚状）分别请两位同学表演一下。（也是为了提升课堂氛围，调动孩子们的积极性，要求感情充沛）
等大家正在练习火热时，师说一句：Wait a minute做停止手势。
解释Wait a minute等一下，并跟读录音。
继续模仿zoom和zip.(zip拿起一张写好的卡片，zoom来读)
zip：Can you read this ?
Zoom:Sure ,I′m student.
Zip:ha ha ,You see.
Zoom:Oh,no.
Ⅲ.Consolidation and extension
1. 通过pair work 的形式继续练习，播放story time .
2.学生完成一张“猫和鸭子的故事”
I′m cat,I′m  teacher.
I′m duck,I′m  teacher.
…………………………………….
Ⅳ.Summary
本节课主要学习了game，clever，及短语wait a minute,和孩子们共同感受story time带给我们的乐趣。
Ⅴ.Homework
1.收集有关有趣的课间游戏。
2.和自己的搭档进行角色扮演。