【教学反思】杨红娟：一堂没有上完的公开课

直至现在，我耳边还一直回响着昨日那如同手机铃声般低沉的下课铃声。是啊!工作八载有余，上过的公开课不多亦不少，而昨天这一堂课，却没有上完，在孩子们期待的眼神中，我带着遗憾，百般无奈的结束了这堂课。

脑海里回放着这节课的一幕幕，我的心头又一次荡起了涟漪，课前试好的课件，课上却无法播放。热心的评委老师，负责本次课赛的老师，一边帮着我调试，一边还不忘叮嘱我：你先上课吧！可是我的手心却冒出了冷汗：我是用音乐导入的，如今无法播放，我该如何开始呢？负责本次课赛的老师看出了我的顾虑，几经调试，调换，音频可以播放了，但是课件上却顶着一个大大的白色对话框，不偏不正，堵在了课件的正中心。二分钟……三分钟……五分钟过去了，那个“庞然大物”却仍旧不能被猎人的枪击毙，我的内心异常复杂：“随便讲完算了…..不，已经这样了。好好讲，没关系。”我在一次次的和自己的内心作着斗争，相比较刚才的不能播放，这样的效果我已经很知足了，我平复了自己的心情，故作淡定的对热心的高老师说：“我就这样讲吧！”课堂上，我尽量放松自己，和孩子们一起进行了安排的教学活动。突然，那个平常听起来温柔的铃声，今天却显得如此残酷，异常清晰的响了。

在前排孩子们期待的眼神中，在后排孩子们的窃窃私语中，我遗憾的结束了这堂课。这次课赛，虽然没有尽善尽美，但是我也收获良多。

首先，有两点值得我继续发扬：

课堂气氛活跃。教法多变，教学形式活泼，这可能与我的性格有关，以后继续保持。

课前准备充分。记得评委老师说的第一句话“你的身后有一个备课组吗？”我笑而不语，我的身后没有备课组，但是我有鼓励和支持我的领导，他们对我给予了厚望，还有一些催我前进的同事，他们不是我身后的备课组，胜似备课组。

其次，通过这次课赛，我自身确实存在着很多的不足：

由于之前的媒体设备不给力，我的心情受到了严重的影响，心理不够镇静，教学环节的过度不够自然，课堂上每一步的操练、展示。我的内心都很慌张，甚至几次自乱了阵脚。

人生处处无不意外，一堂公开课不仅要备好学生，备好教学内容，还要备有应对突发状况的能力。为什么我课前不准备一个录音机呢？为什么课前我提前不问本班设备情况呢？为什么我就没有考虑到这些应对措施呢？这一个个“为什么”至今在我的脑海中浮现，懊悔，惭愧将会变成我前进的催化剂。

虽然我全堂运用了英语教学，给学生营造了语言氛围。但是我的口语过程中，还有一些发音不够标准，语调不够明朗，尾音不够清晰地现象。记得暑期英语培训后，我信誓旦旦的给自己制定了目标，每天听一篇英文报告，每天念一篇英语文章，坚持了没多久，开学之后的种种琐事，让我成功的以“忙”为借口，把这些抛到了九霄云外。“时间如同海绵里的水，挤一挤总会有的。”不能以忙为借口，轻易改变自己的计划。

总之，我要以这次没有上完的公开课为基石。从今往后，要有燕子衔泥搭窝的坚韧，要有孔子不耻下问的谦虚，更要有自信终能成功的胆识，不忘初心，砥砺奋进。