【教研】倚楼听风雨：默默耕耘，静待花开 ———青蓝工程徒弟总结

时光荏苒，2018年的春季学期转瞬即逝。

这一学期，学校开展了“青蓝工程”师徒结对活动，我有幸与吕凤琴老师结为师徒。吕老师美丽优雅，学识渊博，教学基本功扎实、教学经验丰富。她是我教师生涯中的一座灯塔，现在成了我的引路人。她是良师，更是益友！在过去的四个多月里，我在吕老师，以及组内师兄妹的帮忙下，顺利地开展了教学活动。作为徒弟，我无疑是师徒结队活动的一名受益者。

一、听师上课

本学期，在常规教学工作外，我用心地跟着吕老师学习，吸取先进的教学经验。听吕老师上课，既收获多多，也是一种享受。

通过听吕老师的课，我发现她善于调节课堂气氛、培养孩子们的学习兴趣，对于学生不易理解的内容，她能够通过不一样的途径来引导学生思考，通过学生的思考与交流来实现教学目标。吕老师的课堂，总是其乐融融！吕老师教学生，犹如春风细雨，润物无声！而这些恰好是我在课堂教学中最欠缺的，这也是我的学生体会不到学习的幸福与快乐的关键原因。我太重视正确答案，而忽视了对他们学习方法的指导，忽视了对他们学习兴趣的培养。

每当我在教育教学工作中遇到疑难问题，我总是第一个想起吕老师，我总是在第一时间去找吕老师。而吕老师无论在忙什么，她总是先停下来，跟我一块面对问题，每每此时，她的良好建议，往往使我茅塞顿开，她的温柔的鼓励，总使我有如沐春风般的温暖与舒服。吕老师，使我明白了，工作，要扎扎实实。吕老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，她都亲自予以指导，更是在我缺乏自信时，给予我鼓励和帮助。

二、观师做人

吕老师阳光般的笑容，处处与人为善的品质，常常使我感动，使我钦佩。更使我明白了，教师应以博大的胸怀，以诲人不倦的精神，以人格的力量，去影响学生。古语有云，幼吾幼，以及人之幼，老吾老。以及人之老！

我是一个容易急躁的人，有时会觉得孩子们不够勤奋，有时会责怪孩子们学习不够用心。有心直口快的一女孩在周记中抱怨:她很怕我，我总是对她不满意。作为老师，我似乎很失败，我有点束手无策了。

有新转来的一名男生，父母常年在外地打工。“读书节”活动，为了诵读时的舞台效果好一点，我要求孩子们统一着装，没想到那天，这个男孩却依旧穿着往日的衣服，他一句话也不说，看起来似乎很无辜。我又一次感到束手无策。

我想起了我的师傅——吕老师，她何曾抱怨过什么？又埋怨过谁？她只是默默耕耘，静待花开！

于是，我试着去鼓励那位女孩，发现优点，及时去表扬她。慢慢地，我发现上语文课时，她的小脸上始终带着笑容，她的作业书写得工整多了，成绩也一次比一次好！

又一次，我要求孩子们周末写一篇广播稿，抄写在A4纸上，那名转来的男孩只是写在了练习本上，我在课间问他，是不是忘记了老师的要求？我给他一沓A4纸，要他回去补上，这次，我没责怪他。出乎意料地，这个男孩对我说了声“谢谢”。以往，我几乎没听到过他讲话，他总是沉默寡言的。

后来，我从其他同学那里知道，男孩的爷爷奶奶很不支持孩子读书，他的爸妈妈也不管，他们都认为孩子学习很差，读书没啥指望。中期考试后，我拔通了男孩妈妈的电话:告诉她孩子考了81分，告诉她孩子很努力，要她放心，也希望她多关心关心孩子，孩子进步了，他，是很需要家长的肯定的。男孩的妈妈很愉快地向我道谢。期末考试，男孩语文考了92分。

我牢记师傅的教海：重视与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，孩子爱上了老师，怎能不爱上学习？注重与家长谈话时的技巧。即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，有效的交流会事半功倍。要做一个让家长信任、让家长放心的老师。

三、品师其文

“早晨，在校门口值周，看孩子们背着书包三三两两、高高兴兴地走进学校，眼里心里便藏不住了笑意，特别是看着那些一年级的小孩子小小的身子前倾着，小胳膊扑棱着，迈着小腿腿奔跑而来，没来由地就想起可爱的小鸡、小鸭子来。所有初生的生命的那种美好是多么的相似，又是多么惹人怜爱。”

吕老师的文字，是那样朴实自然，品其文，我才明白:用心去感悟这平凡世界中的点点滴滴，你会发现，生活是如此美好！也许，这就是人们常说的——诗意的生活状态吧！

感谢学校的“青蓝工程”为我们提供了交流和相互学习的机会，感谢吕老师对我的指引和帮助！希望我在师傅的“传、帮、带”下，能走得更远！