【教师文苑】何金平：找准舞台，绽放自我

找准舞台，绽放自我

刚才看了特长生的汇报演出，内心颇为震撼，这些孩子当中绝大多数都是零基础，此刻却表现的极具专业范，唱得有声有色，有板有眼;跳得灵动自如，优雅美丽。

说实话，面对坐在教室里的他们，我曾经埋怨过，生气过，纠结过，甚至认为对他们上课纯粹是对牛弹琴。上课打盹，作业拖欠，邋遢懒散，偶尔还会涂涂指甲，说说闲话，吃吃零食，瞬间我曾有过摔课本夺门而出的冲动，可还是以一个成年人的理智克制了自己。

后来，某一次活动课，看到几个学舞蹈的女孩子坐在石凳上嬉戏，我突然有了想和她们聊天的想法。于是，一改课堂上严肃的面孔，用最真实的自己和她们交流。起初，孩子们有点吃惊又有点小紧张。聊了一阵，她们逐渐放松了些，话也多了。说到练功的情景时，其中的一个女孩竟然哭出了声。她告诉我，因为起步太晚，踏胯，下腰时真的会要命，那种疼是撕心裂肺的。身上的新伤旧痛从来未痊愈过，可是，选择了就只能坚持，绝不能给自己留退路。接着，她们告诉我平时每天的训练过程。我有点理解了她们偶尔的打盹，偶尔的偷吃，确实是因为时间太紧，练功太累。曾经羡慕她们在舞台上的精彩绽放，一番交流之后，我才真正理解了“台上一分钟，台下十年功”的内涵。

 每个孩子都是一朵花，都有属于自己的花期。面对她/他们的迷茫自卑，面对她/他们的“大器晚成”，除了急切之余的叹息，再请多一些耐心，不要过早的否定，亦不要一味地在文课的“独木桥”上推推搡搡，挤来挤去。或许，给一支画笔，他们便会画出一片晴空;送一双舞鞋，他们便会舞出精彩人生，写几个音符，他们便会奏出优美乐章。

亲爱的家长老师，莫要为孩子不大理想的文化课成绩而过分的纠结，亦不要为孩子未来的选择而过分的担忧。相信孩子，定会找到属于自己的舞台，定会在属于自己的季节精彩绽放。