泾 川
教 研
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倾情教育?启迪未来
习作指导
习作内容：第三单元习作（自我介绍）
题目：真实的我
要求：
（1）先简单的介绍自己，如外貌、年龄、特点、就读学校等，然后全面总结自己；
（2）写出自己的兴趣、爱好和特长；
（3）写出自己的性格特点；
（4）写写自己的优缺点；
（5）再次总结自己是一个怎样的孩子。
真实的我
高平镇三十铺小学 三年级 史金秀
我叫史金秀，长得可爱，感觉胖乎乎的，可爱的脸蛋红通通的。今年10岁，每年的5月12日是我的生日，我在高平镇三十铺小学读书，正在上三年级。
我最爱读书了，哥哥总是拿回来一些课外书，如《可爱的叶子》，我最喜欢这本书了，读了好多遍。这几周，我在学校的阅览室又读了几本书，一想到读书的快乐，我就偷偷的笑。
平时，我最爱帮妈妈干家务活了。
有一天，妈妈在洗菜，我也想帮妈妈洗菜，就对妈妈说：“妈妈，我可以帮您洗这些菜吗”？妈妈说：“当然可以啦”！说干就干，我立马帮妈妈把菜洗的干干净净，妈妈夸我说：“你是最棒的孩子”！我甜甜的笑了，心里美滋滋的。
我的特长是钢笔字写得好，既规范又美观，但偶尔也会着急写不好，老师说让我慢慢写，多练字帖，尤其要抓住“写字书”认真的去写。渐渐的，我爱上了写字。
我的缺点是容易写错别字，每次作文、周记总会有那么一两个，可能是我粗心、马虎的缘故吧。
我的性格差不多，有时候很“狂”，大多时候还算文静可爱。
我的优点是爱帮助别人。有一天，我们村的张爷爷想过马路到广场去，因为他腿脚不好，我就主动搀扶他过去，看着张爷爷慈祥和蔼的笑容，我骄傲了好一会儿。
总之，我是一个可爱、淘气的小女孩子，还有点不听话。这就是真实的我，我喜欢这样的自己。
习作点评：构思很好，符合习作要求，能用具体事例去描写自己的特点，中心突出且语句描写准确、到位，能抓住突显自己性格的重要词、句，全文整体表现效果佳。
自我评价：我觉得自己这次写得比前两次好多了，以后我要更加努力。
指导老师：黄瑞
往期回顾
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创刊日期：2016年6月2日
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