【体会】贾莉娟：新入职教师培训心得体会

第一天早上平凉市委党校教授于贵平老师那风趣生动、深入浅出的讲座使得本应枯燥乏味的十九大精神的宣讲深入人心，亮启一道曙光，无论这次讲座讲得有多么精彩，但只要我们都能从中学习、领悟。体味到一点“经”，它都是成功的。理论知识多少都不陌生，但唯独其中穿插的小故事，耐人寻味。确实是与时俱进，举例也恰到好处。一个小小的举起“尊贵的右手”的动作，开启了我们交朋友的平台，一个微笑，一个握手，就一道相识，从此道同相谋。现代版的龟兔赛跑倡导双赢、互赢是一种新颖的理念，紧紧地将我们所有人凝聚在一起，齐心协力地投入到教育的改革发展中。

每一次讲座从中获益的方面可以有千千万万，学识是一方面，为人处事、人格修养、格局眼界又是另一方面。愈是高层的领导，脾性愈发的柔和谦虚，这是一种修养的体现，也是一种为人处事的态度。在开始讲座前，于教授深深地为台下我们所有人鞠了三躬，这让我心生敬佩。早上三个多小时的讲座站着为我们层层剖析，紧绕主题，深入浅出。在其位谋其政，到了一定的职位，就要担任对应的责任，当然免不了自身所具有的学识，修养与眼界。之前听过“我讲得不一定正确，但你要阐述某一个问题都绕不开我所提出的这个观点，那么我的观点一定是有价值的。”

在其中也谈到战略与抉择的重要性。说到这点，最近微信中跳一跳游戏新颖推出，广受人们的青睐，尤其是年轻一代。追求高分与首榜已成为局势，有的人凭借一步一步的跳取得高分；有的人凭借几个策略，便可轻而易举地取得高分。同样是高分，一个轻轻松松，一个精疲力尽，这其中就涉及到战略的重要性，并不是说采用了战略战术的人就是投机取巧，但足以说明，他们的睿智，善于思考，细心观察，而我们大多数人更多是采用传统惯例的一套来应付，看来玩游戏也是玩智商，玩格局的。传统的一套很容易让我们自我僵化，也很容易丢失机会：一天一个哑巴要去商店买锤子，他向老板做了一个砸东西的手势，问如果一个瞎子去商店买剪刀，应该怎么办？很多人第一反应就是做剪刀的手势。当然这并不是最佳的答案。他是一个瞎子，但不是哑巴，他可以直接给老板说“我要一把剪刀。”为什么要做手势呢？显然这是受到了前面问题的影响，从更远来说就是受到了根深蒂固的传统思想的影响，这个小故事的确可以深刻地启发我们用心去思考一番。

我县教育局解局长就本县教育的发展状况与实际情况作了具体而详细的讲解，也使我对局势有所了解，并且结合自己的亲身经历也实事求是，严肃而又认真，但也不失幽默之风，要干就认真地干，不干空出位置让想干爱干的人上位，真正做到干一行爱一行，兢兢业业，尽职尽责。

高考是贫民子弟鲤鱼跃龙门的黄金机会。学生、家长、教师都将心悬在空中。无论是现在高三任课教师，还是其他参培教师包括自己，也都曾拥有关于高考不一样的经历与财富，今天早上由金太阳教育研究院副院长焦兆群教授关于2018年高考命题研究与高三后期备考策略的讲座，分析当下，联系过去，发现规律，更准地把握未来。其中印象更深刻的是关于双向细目表的制作与归纳总结，一目了然，这项是建立在大量做题，并且具有研究性质的繁杂工作。其实本身工作可能难度并不是很高，但是需要十分认真谨慎，有耐心的人去完成。这一简单幻灯片的演示背后是花费了多少日夜煎熬的心血，之所以有这么深的感触，是因为在大学备考四六级时候，曾多次反复做真题，听力反复的听，从刚开始只听一句话中一个单词，到最后能够听懂问题，并结合材料，答案解析研究，对其答案的规律终有所发现，还是挺有成就感的。越研究越有一份更深的热爱，一度时光对外国著名电影也十分喜欢，一份备考的初心，竟让我对语言产生了兴趣。虽是讲解了关于高考备考策略，但关于教学提倡迁移、触类旁通，其本质都是相同的。今天听讲的时候脑中突然一阵恍悟，学习历史教材是为了什么？考试答案在教材中又不能找到。今天的理解是历史学习为我们提供理解事件或人物产生的重大背景。在英语阅读理解中，特别强调语境，其实也是这个理。

在高考备考策略中，焦院长提出每位任课老师在让学生做题之前，自己先将其咬碎嚼烂，让老师进入题海战术中，学生要做精选经典题，这一理念的提出使我有些惊讶，之前强调让学生题海战术，因为最后参战的是学生，不是老师。但这一新颖见解的提出，为学生高效科学地学习安置了，发挥了筛选作用。让学生用电脑阅卷，体验阅卷人的身份，换位去感受，学生收获的不仅是要字迹工整，书面整洁，更能够准确地把握采分点、条理化，这种倡议比教师费尽口舌地给学生讲解字要写整齐，答题要分层次更有效。这并不是在浪费时间，业余练毛笔字时，一人曾指导我要多练笔画顺序，有时慢才是快，或许就是这个道理吧！县教育局副局长李旭勤就“构造泾川好教研 打造泾川好课堂”从变化、问题、策略等三方面做了独特的见解，在新课改背景下，针对具体问题提出了相对应的策略；从常规、教研、课改、课堂四方面给出了切合实际的应对措施；向高效课堂要质量，首先一个教师必须明确：“学生在哪儿—去哪儿接学生—把学生带到哪儿去—怎样确保学生已经到达目的地”这四步与课程评价之父泰勒提出的目标模式所包含的四个问题，即学校应该达到教育目标？（确定目标）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（选择经验）怎样才能有效地组织这些教育经验？（组织经验）我们怎样才能确定这些目标真正得到实现？（评价结果）这四方面有异曲同工之意。

职业认同与专业发展是新入职教师培训的必备内容。由第三小学副教导主任吕凤琴教师做了生动的讲解。新颖而又有吸引力的小视频开头与结尾相呼应，都很有启发性，视角很独特，内容丰富。TED是个不错的推荐，之前也挺喜欢，今天一刺激，突然发现什么东西正在遗失，一路的坚持必须是又重拾的“贝壳”。“坐井观天”故事的延伸，“小鸟意味着什么？小鸟是谁？”我的回答是今天参培的我就是井底之蛙，而吕老师就是小鸟，意味着在我们成长路上的引领者，将自己丰富的教学经验在巧遇的场合传授给我们，每个人身上都有我们值得学习的地方，虚心学习与及时反思是我们快速成长得助跑器，好好珍惜当下宝贵的时机吧！

中国教育看山东，山东教育看潍坊，泾川教育也向潍坊看起。汇报交流赴山东潍坊考察学习心得体会，整整一天的聆听与记录，各位领导、校长、园长都各发己见，各述体会与收获，对我们来说是十分宝贵的。其中印象最深的要数东街小学校长薛红霞，她提到的角度很新颖，很切合实际，说出许多老师没有或许不敢言的需要与心声，第一点体会从山东文化底蕴来谈尊师重教，这值得一提，教师的职业也并不伟大和高尚，因为我们都是平凡人，普通人，但是我们首先要职业认同。在团队中找到归属感，在磨练中个提升幸福感。多位考察的教师们都提到山东潍坊的家庭教育，可以听得出是他们的特色文化，也是我们忽略的墙角落叶，现在醒悟为时不晚，将其提到了工作日程上来，到底会办成什么样子，值得奋斗，值得期待，就如同薛校长提到的关于学生的综合素质评价，山东潍坊办的有声有色，到我们手里其可操作性就降低了，是什么原因呢？值得反思。

阳光心态，幸福教师，教育情怀。是今天培训的主题，也是需要拥有的，殷切的期盼。说起阳光心态青春活力，有些惭愧，自从上班后，性格偏内向，很少有朝气蓬勃气息的展露，就像昙花一般内敛着精气，当吕老师问道：现在大家所面临的是一个什么样的环境呢？并提名红河的老师发言，但无人代表，当时我是这样想的：从客观 条件来说，位置比较远所以偏僻，村小人数少，实行的是小规模化的个性教学；从主观方面来说，自己本身非一个能歌善舞的人，所以承担幼儿园的保教主任还是有一定难度，首先是和孩子的相处磨合时间，第一次成为教师站在孩子们面前，孩子们都是好奇、新鲜而又渴望、胆怯的眼神，幸好有园长的带领，自己首先学会，在给孩子们上一堂课之前，自己先将这些充满童趣睿智的东西学会，在和孩子们一起探究学习的时候，孩子们某些无意的问题会启发我去更深入的思考一些相关的问题，给我最大的感受不是我成为了学生的老师，而是学生教会了我许多东西，启迪了我的思维。吕老师是这样的回复我的：你说得很好，我们教学就是一个教学相长，我们和孩子共同成长的过程。今后你可以一边教学，一边把你像这样的感受随时记录下来，这是一个很好的成长之路！