【感想】李燕燕：参加“同课异构，打造高效课堂”观课有感

4月17日下午城关教育办就“同课异构，打造高效课堂”联片教研研讨会在城关镇水泉寺小学举行。我有幸作为其中一员参加，此次参会人员有各校园长、各校骨干老师及六年级数学科任老师。此次活动由水泉寺小学的吴少荣老师和五里铺小学的赵海霞老师两位执教。执教的内容是人教版六年级的用比例解决问题。

此次活动首先进行了两节观摩课，其次在水泉寺小学会议室进行了研讨。研讨内容分为三个部分：第一，由水泉寺小学薛校长就本次活动的安排及社团活动组建作了汇报。第二，由各校科任老师就两节观摩课做了评课活动。第三，又集体聆听了教研员史永刚和马富生的精彩点评及解读，短暂的一下午，收获却颇丰。

以前，对“同课异构”略知一二，甚是模糊。通过这次活动，让我认识更深刻些：同样的教学内容，不同的教师都有自己独到的设计，因而会教出不同的效果；同样的教学知识，挖掘的方式不同，形成不同的教学特色；同课异构可以充分调动教师的主创能力，突破常规，形成自己的教学风格。“同课异构”最高目标即实现真正的高效课堂教学。

听了两位老师的课，感受到她们课的教学目标达成率都比较高，大家都运用了多媒体教学，皆以温故而知新的形式展开，这十分符合小学生的特点，既贴近他们的生活，又激发了他们的兴趣。两位老师，都非常有亲和力，板书好，语言组织能力强，能看出老师们的教学素养。在教学流程中，挖掘教材更深入，细节更细腻，整体过渡衔接自然，呈现学生的“活动——发现——分析——归纳”这样一个整体过程。五里铺赵海霞老师抓住本节课知识特点，始终强调两种相关联的量是谁？一定量是谁？关系式又该怎样写？这样一系列问题，都是学生始终牢记的重点。另外，本学期我镇采取导学案模式教学，强调把导案和学案结合起来教学，这样就需把活动的主导权交给学生完成，注意对学生兴趣的激发，以此调动学生学习积极性及探索欲望，培养学习能力，而本次活动的契机也让学生初次感受到了不同的体验。赵海霞老师可以采用卡片的形式把学案让学生自学，这未尝不是一件乐事啊？这正好体现了充分关注学生的自主发展，展现新课程的教学理念。

评价机制对于小学生来说，更是不可言说的，两位老师采取了不同的方式：吴少荣老师采取小蜜蜂采蜜奖励机制；赵海霞老师采取满分机制，但都是学生所喜爱的。

总之，通过这两节成功的同课异构活动，使我的教学观念受到了冲击和震撼，对于初次尝试的我来说都是一种引领，让我对新课堂高效课堂的构建有了新的认知，对今后的课堂教学改革有了更加清醒的认识。希望以后多进行相关的活动，让我多走出去，学习他人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的专业水平和教学技能，使自己能更好的服务于学生。