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夏至到中班《折扇引微凉》手工教案及反思延伸

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设计意图
南宋陆泳在《吴下田家志》中记载了《夏至九九歌》,歌谣写道:“夏至入头九,羽扇握在手……”夏至是炎热天气的开始,在没有电风扇和空调的古代,折扇往往能够带给人们一丝丝的凉意。在夏至日,妇女们便会互相赠送折扇、脂粉等消夏避伏的应季之物。因此,夏至来临之际,制扇、赠扇对幼儿来说不失为一种感受节气文化的独特方式。
适宜年龄:4~5岁。
活动目标
1.知道夏至日有互赠折扇的习俗。
2.能够将纸反复对折,制成小折扇。
3.体会制扇的快乐,愿意把折扇送给自己的好朋友。
活动准备
物质准备:折扇图片、彩纸、胶水、彩笔。
经验准备:幼儿在生活中见过扇子,对扇子有基本的认知。
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活动过程
一、谈话导入
师:夏至来了,天气逐渐变得热了起来,你们知道古人是用什么方法来避暑纳凉的吗?
师:对,扇扇子。夏至时节,古人为了驱散炎热,就会用折扇来扇风纳凉,又通过赠扇来传递交往的善意。
【指导要点】教师让幼儿说一说古人有哪些避暑纳凉的方法,引入夏至“互赠折扇”的习俗,并向幼儿介绍夏至赠扇的寓意。
师:你见过折扇吗?它是什么样子的?扇子上面有什么呢?
【指导要点】教师先让幼儿说一说自己见过的折扇,然后出示一些折扇图片,让幼儿观察它们的特点。
二、指导幼儿自制折扇
1.教师演示折扇的做法。
【指导要点】教师重点讲解正折、反折的技巧。
2.幼儿自主制作折扇。
【指导要点】教师巡回指导,重点关注不会反折的幼儿,引导幼儿在折扇上画出自己想要的图案。
三、折扇作品分享与互赠
1.请幼儿分享自己的折扇作品。
【指导要点】引导幼儿说一说在扇子上面画了什么。
2.请幼儿把做好的折扇送给自己的好朋友。
【指导要点】扇有“善”之意,好友之间互赠折扇,是传递情感的体现。因此,教師要鼓励幼儿大胆地将折扇送给好朋友。
活动反思与延伸
《酉阳杂俎·礼异》:“夏至日,进扇及粉脂囊,皆有辞。”节气不仅反映着大自然的节律变化,也承载着中国人骨子里的淳朴善良、体贴入微。在消夏避伏的同时,以扇喻“善”、以扇纳福,以扇传递着“物有道,人有情”,将扇子的实用功能与寓意完美地结合在了一起。
该活动不仅能够在动手操作中锻炼幼儿的精细动作,还能让幼儿感受到夏至互赠折扇的文化内涵,从而促进他们之间友谊的发展。基于幼儿的兴趣,教师还可组织幼儿制作团扇、装饰扇面等活动,让幼儿更进一步地感受“扇文化”的魅力。

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