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浅谈如何在传统幼儿园中渗透文化教育-幼师课件网第1张图片

在我国历史发展的过程中，形成了优秀的传统文化，这些传统文化值得我们每一位中中国人学习。在幼儿教育体系中，教育者可以将我国优秀的传统文化渗透到日常的教育教学工作中，与幼儿阶段孩子们的心理特点以及年龄特征选择特殊的教育方式，有效弘扬我国的传统文化。

随着社会的进步与发展，我国的教育事业也在不断的进步与发展，人们越来越关注中华文化的传承。当前将传统文化的传承与教育相结合已经成为一种社会发展趋势，教育者不仅要传递知识，还要传递我国优秀的传统文化。在幼儿教育方面，幼儿教育者要在日常教学工作中渗透一定的传统文化，让孩子们感受到传统文化的魅力。因为幼儿阶段的教育品质直接影响到孩子们步入小学之后的学习效果，所以说幼儿教育者一定要从孩子们的发展角度出发，认识到传统文化教育的重要性，寻找传统文化与现代教育之间的契合点，展开科学有效的传统文化教育活动。

1. 什么是传统文化

传统文化是指我国优良的传统内容，中华传统文化是我国5000年文明历史积淀产生的。展开传统文化教育工作直接影响着我国民族文化的发展与传承。在进行传统文化教育工作的过程中，教育者需要使用特殊的教育方式来展开教育工作，在不知不觉中对孩子们产生熏陶。我国传统文化教育所涉及的内容较多，范围较为广泛，例如，民族戏曲、古诗词、从节日等等。

2. 进行传统文化在教育工作的意义

通过进行传统文化再教育工作，可以培养孩子们对传统文化的兴趣。让我国传统文化的教育内容较为抽象，不管是从语言上还是内容上，孩子们理解起来具有一定的难度，可是传统文化的传承工作是不可忽视的，必须要让孩子们去完成。此时就需要我们教育者选择适宜的教育方式，为孩子们开展相关的传统文化教育课程，提升孩子们对传统文化的兴趣。

此外，通过学习传统文化知识，可以建立健全孩子们的品格，推进孩子们健康成长。幼儿阶段的孩子们正处于人格健全的关键时期，这一时期人格的形成对孩子们一生的发展都产生着重要影响。我国传统文化中存在着很多正向的教导意义与教育素材，例如“仁义礼智信”等相关内容，都可以引导孩子们朝向正向发展。教育者可以展开相应的传统文化知识教育活动，帮助孩子们认识到更多的传统文化知识，建立健全孩子们的品格，帮助孩子们树立正确的人生观以及世界观。

3. 在日常教育教学工作中如何有效渗透传统文化教育

3.1选择适合幼儿的传统文化教育内容

因为处于幼儿时期的孩子们年龄较小，理解能力相对较弱，教育者要选择适宜的学习内容来展开传统文化教育工作。幼儿教育这可以对我国的传统文化进行筛选，根据孩子们的认知特点以及理解能力来选择适宜的文化内容，在日常教学工作中进行渗透。教育者在选择传统文化内容时要考虑到自身的教学特点以及实际教学内容，对孩子们学习的内容进行分层实施，并将传统文化内容融入到日常生活中。通过增加孩子们的体验感可以让孩子们收获更多的心得体会。其次，违者者在进行文化渗透的过程中，要注重教育的目的性。我们要增加孩子们的体验感，提升孩子们的理解能力，向孩子们展现出我国优秀的传统文化。

3.2为孩子们创造良好的学习氛围

教育者在进行传统文化渗透教育的过程中，还以为孩子们创建良好的学习氛围，增加孩子们的体验感。例如在进行民间艺术教育时，教育者可以对教室进行民间艺术的装饰，让孩子们感受到民间艺术的特点，体会到中华民族的特色美。教育者可以利用美工区来粘贴一些具有趣味性的剪纸作品，让孩子们在特殊的氛围中感受到传统文化的熏陶。

此外，教育者还可以根据孩子们的年龄特点，向孩子们渗透一些古诗词，锻炼孩子们的语言能力。孩子们通过背诵古诗词来激发对传统文化的学习。教育者还可以在教室内粘贴一些古诗词，并搭配相应的情景图画，之后向孩子们讲解古诗词内容，让孩子们根据自己听到的内容自己来绘画相应的图片，你家孩子们的绘画作品进行展示。

除此之外，教育者还可以利用当地的文化习俗来向孩子们渗透传统文化教育，让孩子们认识到家乡的美，培养孩子们对家乡的热爱之情。教育者可以在教室内粘贴一些当地的景观图片，也可以展示一些当地的历史资料，并向孩子们讲解当地的历史。让孩子们在听、看的过程中感受到传统文化的美。

3.3组织多种多样的传统文化教育活动

教育者可以在日常教学工作中来组织相应的传统文化教育活动，比如说利用早晨晨练的时间，可以带领孩子们进行一些传统的民间游戏，扔沙包、跳房子等等，让孩子们锻炼的过程中感受传统文化的乐趣。其次，教育者还可以让孩子们来读一些谚语儿歌等等，让孩子们认识我国的文化文化，并播放相应的视频以及图片，增加孩子们的理解，让孩子们认识到传统文化的美。

结束语：

总而言之，传统文化教育已经成为当前我国教育的发展趋势。幼儿阶段的教育者要在日常的教学工作中有意渗透传统文化内容，帮助孩子们养成良好的道德品质，推进我国传统文化的发展，提升幼儿阶段教育活动的效果，推进孩子们健康成长。

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