活动目标
1、学习吹泡泡的方法。
2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭回形,体验吹泡泡的乐趣。
3、初步培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
活动准备
1、学具教具:泡泡液、毛巾)每组一份,(圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器)每组一份。大记录表一份,三角形正方形、心形卡片若干,五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。欢快的音乐。
活动过程
(一)、(谈话导入激发幼儿吹泡泡的兴趣）
1、今天我们来这里做什么?今天老师请你们来玩游戏
(二)、学习吹泡泡的方法。
1、教师拿出套圈在泡泡液里一,轻轻一吹出泡泡,激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡飞起来呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了)
2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗?谁来说说?教师示范并讲解吹泡泡的方法(吹泡泡
一点泡泡液,然后对着泡器,把气吹出来。)你们会不会吹?吹给老师看看。
(三)、创设自由探索的空间:掌握吹泡泡的基本技能
1、老师为大家都准备了圆形吹泡器,想不想让泡泡都飞起来?
老师有要求的:吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对着同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。音乐一停,小朋友要马上回到位置上休息。
2、幼儿自由探索吹泡泡,掌握吹泡泡的基本技巧，教师巡视指导。
3、泡泡吹出来了吗?成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大?
4、总结吹泡泡的经验,现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的?教师演示,和幼儿一起总结吹泡泡的经验:蘸一蘸泡泡液,然后轻轻地吹,吹的时候要时间长些,就可以吹出泡泡了。你们都是这么做的对吗?太棒了!
（四)、猜想环节
1、出示记录表,介绍材料
(师:除了圆形的吹泡器,老师也带来了其他形状的吹泡器。出示记录表,小朋友们来看看,都有什么形状的吹泡器?
2、猜一猜:三角形、方形、心形的吹泡会吹出什么形状的泡泡?
引导幼儿说:我觉得三角形吹泡器会吹出形的泡泡。
3、幼儿大胆猜想,老师根据幼儿猜想做记录。
(五)、出示其他形状的吹泡器,动手验证
1、大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?
2、幼儿分组操作,并进行记录。
在操作前提出要求:
(1)在吹泡泡的时候,要注意,你玩什么吹泡器?它吹的吹出的泡泡是什么形状的,把你看到的记在脑子里,等会老师要考你哦?
(2)三角形、正方形和爱心型吹泡器,每一种吹泡器都要玩哦。
(3)音乐一停,小朋友要马上回到位置上休息
3、幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助
(六)、验证泡泡的形状
1、请幼儿说说你玩什么形状的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡。
2、出示幼儿的观察记录表,我们来看看小朋友的记录纸,三角形的吹泡器几个小朋友吹出的泡泡是圆形的?根据幼儿的实际记录情况依次验证纠正。
3、总结得出:今天发现了什么?原来三种形状的吹泡器,结果吹出的泡泡都是圆形的。
(七）、总结
今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有很多形状的物品能吹出泡泡,这里有五角星形的吹泡器,长方形吹泡器,能吹出什么形状的泡泡呢?我们一起到外面去玩吧！
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