在户外拓展绿化面积，开辟花果山、种植园、流水区等，让幼儿感受自然的美与和谐。

木头、竹叶、麻绳，巧妙布置充满自然生态的美工作品，为户外环境更增几分童趣，引导幼儿关注自然中、生活中的美。

健康领域

树屋：攀爬、钻爬，略带闯关性质的树屋，锻炼幼儿胆量，帮助幼儿克服恐高的心理，全方位锻炼幼儿肌肉，提高身体协调性和上下肢的力量。高强度的运动后，到达温馨的树屋，享受在自然环境中身心的双重放松。

平衡区：平衡小路、梅花桩，保证运动的多样性、层次性、游戏性、趣味性，促进幼儿感知觉系统和运动系统的发展，培养幼儿大胆仔细、坚强勇敢的品质。大树洒下阴凉、小草提供缓冲，让幼儿在户外充分运动、安全运动、快乐运动。

语言领域

户外阅读区：树屋下的小小空间，是运动、游戏后最好的休息场所，随手拿起一本书籍，悠闲的畅游知识的海洋。更不忘为大树写下成长档案，感受自然的伟大。

社会领域

户外表演区：绿荫下，处处都是幼儿的表演天地；树枝、树叶，都是幼儿的游戏材料。树枝架起火堆、树叶来做蔬菜，“我来开餐厅”、“我当服务员”、“我当客人”；树枝架起小屋，“我是白雪公主”、“我是大魔法师”。幼儿一起确定游戏主题、分工协作、分享作品。

科学领域

沙池：沙子具有吸水性、颗粒感、不溶于水等多种特性，在沙画、沙塑、寻宝等活动中，不仅能带给幼儿快乐，更能激发想象力、创造力，亲近自然、爱上探究。

水池：水是无色透明的流性液体，看得见，摸索得着，却抓不住。水池中放入玩具，有的浮有的沉；水会流走，还会发出好听的声音。水给幼儿带来无数的谜，每一个孩子都喜欢玩水，在玩水中探究世界。

艺术领域

打击乐区：幼儿天性喜欢敲敲打打，原生态的竹筒、旧物利用的厨具，在激发幼儿音乐潜能的同时，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

户外美工区：取出颜料、拿好画笔，在石头、树枝上兴致勃勃的作画。在充满生机的自然环境里，幼儿感受、欣赏自然的美，用画笔在墙面上积极的表达、创作。